La Facultad de Educación de Universidad de Las Américas destaca la participación internacional de Patricia Rivas Morales, escritora de minificción y estudiante del Magíster en Didáctica de la Lectura y la Escritura de la casa de estudios, quien viajará a Ciudad de México para presentar su más reciente obra. Presentación de “Cuepa” en el Centro…
En el marco de una agenda de trabajo desarrollada en el Campus el Boldal de Sede Concepción, la Escuela de Educación Parvularia realizó una jornada de encuentro con estudiantes, docentes y autoridades académicas, donde uno de los principales hitos fue la socialización del Plan de Mejora CNA. La actividad comenzó con la recepción de estudiantes…
El Dr. Nibaldo Cáceres, investigador del Instituto de Educación y Lenguaje UDLA, realizó una estadía de dos semanas en la Universidad Nacional de México (UNAM), donde presentó su trabajo sobre las nuevas fronteras de la narrativa. En el encuentro forjó alianzas clave para el desarrollo de los estudios literarios en Latinoamérica. ¿Se puede escribir una…
En Chile, el 27 de febrero, el Observatorio sobre uso de Inteligencia Artificial en Educación UDLA (ObIA‑Educ) realizó el webinar “Taller de Inteligencia Artificial para Estudiantes de Educación Superior – Facultad de Comunicaciones y Artes UDLA”, la jornada fue parte de un ciclo de webinars de IA dirigido a docentes y estudiantes de dicha facultad y contó con…
Las académicas de la Facultad de Educación de Universidad de Las Américas, Pamela Reyes y Gina Luci publicaron recientemente el artículo “Children’s Drawings as Evidence of Emerging Spatial Understanding in Chilean Kindergartens” en la revista internacional Journal of Education, de la editorial SAGE Publishing, consolidando un hito en su trayectoria investigativa y aportando nuevo conocimiento…
En la literatura infantil, hay historias que buscan enseñar, otras que buscan acompañar, y algunas —las más especiales— que logran revelar aspectos profundos de la vida cotidiana a través de gestos simples. El secreto de Lupe, la reciente publicación de Pamela Cataldo, secretaria académica de la Escuela de Educación Parvularia UDLA, pertenece justamente a esa…
Loreto Cantillana, académica miembro del núcleo del Magíster de Didáctica de la Lectura y Escritura es una de las autoras del libro colectivo titulado “Tejiendo paz. Experiencias de educación para la paz” convocado y publicado por EDUCAPAZ-Colombia. “Este libro es particularmente significativo porque es una memoria pedagógica de docentes que comparten la meta común de…
La Dra. Loreto Cantillana, académica del Magíster de Didáctica de la Lectura y la Escritura de Universidad de Las Américas, expuso en el 3° Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile: Desafío de la educación pública. Construir justicia social desde lo común y las diferencias. La exposición fue fruto de la colaboración…
Entre el 27 y 29 de enero, María Jesús Honorato, Decana de la Facultad de Educación y Cristian Villegas, Director del Observatorio sobre uso de Inteligencia Artificial en Educación, presentaron la ponencia “Evolución del uso de asistentes de Inteligencia Artificial en la formación inicial docente como apoyo al aprendizaje” en el IFE Conference 2026. Este…
En el marco del cierre del año académico 2025 de los programas Magíster en Educación con mención en Innovación para el Aprendizaje (MEI) y el Magíster en Docencia Universitaria (MDU) se realizó el seminario “Innovación, inclusión e Inteligencia Artificial en Educación”. La jornada contó con la colaboración del Observatorio sobre uso de Inteligencia Artificial en…
La académica Marisol López, del Instituto de Educación y Lenguaje de Universidad de Las Américas, recibió la certificación del Programa Mujer, Participación Política y Social (MPPS), iniciativa formativa desarrollada por el Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género (SERNAMEG) en alianza con la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). El…
Las autoridades de la Escuela de Educación Parvularia de Universidad de las Américas realizaron una pasantía en Reggio Emilia, Italia, cuyo objetivo fue profundizar en la filosofía pedagógica que da nombre a la ciudad y que sitúa a los niños y niñas como protagonistas de su aprendizaje. La iniciativa aporta insumos clave para la actualización…