La profesora Ana Henríquez O., fue invitada por el Colegio de Bachilleres de Coahuila, México a una jornada virtual a la que asistieron más de 300 personas. La conferencia titulada “¿Qué hacer con la IA en educación? Dilemas éticos y uso responsable” abordó los desafíos que plantea la Inteligencia Artificial en el sistema escolar, con especial énfasis en la revisión de evaluaciones, protocolos y criterios de uso.
Henríquez explicó que “la alfabetización en IA requiere avanzar más allá del conocimiento instrumental de aplicaciones específicas”. Desde esa perspectiva, invitó a los equipos docentes y directivos a generar diagnósticos internos sobre el uso de IA en sus comunidades, identificar herramientas utilizadas por estudiantes y profesores, revisar experiencias críticas, compartir buenas prácticas y construir criterios comunes que permitan orientar la toma de decisiones pedagógicas.
ChatGPT, Gemini, Claude, Copilot, Perplexity, NotebookLM, Gamma y Napkin
La conferencia incluyó una revisión de herramientas actualmente utilizadas en educación y en particular, se destacó el valor de aquellas plataformas que permiten trabajar con fuentes delimitadas, documentos propios y contenidos controlados, especialmente cuando se busca promover tanto el estudio guiado, como el análisis de información, la elaboración de materiales y el diálogo con evidencia verificable.
La presentación también incorporó recomendaciones para el uso de IA en educación, como el aprendizaje socrático y la búsqueda profunda en herramientas de IA generativa de uso extendido.
Uno de los ejes centrales de la presentación fue la distinción entre el uso de la IA como mecanismo de automatización y su implementación como apoyo pedagógico. En ese marco, la académica planteó que “el aporte de estas tecnologías depende del diseño de las actividades, de la mediación docente y de la capacidad de orientar a los estudiantes hacia un uso crítico, transparente y responsable».
«La Inteligencia Artificial puede actuar como asistente, tutor o apoyo para el aprendizaje cuando se integra con criterios claros, supervisión humana y propósito educativo», comentó la académica.
La jornada permitió abrir un diálogo con docentes del sistema escolar mexicano sobre los usos actuales de la IA, sus tensiones y sus posibilidades pedagógicas. Asimismo, reforzó la importancia de avanzar en procesos de formación docente, revisión curricular, actualización de evaluaciones y construcción de criterios compartidos para orientar el uso de estas tecnologías en establecimientos educacionales.
Ve la conferencia aquí: