Gabriel Farías, académico investigador de la Facultad de Comunicaciones y Artes (FACOM) de Universidad de Las Américas (UDLA), fue invitado como ponente y moderador al VII Congreso Internacional de Ética, Ciencia y Educación, realizado en Colombia.
La actividad convocó a académicos, investigadores y representantes de diversas instituciones y países de América Latina y el Caribe. La participación de Farías permitió el avance del plan de internacionalización, vinculación académica e intercambio de conocimiento científico.
Instancias de participación como moderador de mesas de trabajo
El investigador desarrolló una doble participación, en primer lugar como moderador de mesas académicas en la Institución Universitaria Antonio José Camacho, donde estuvo a cargo de una mesa de trabajo que reunió investigaciones sobre conflicto escolar, memoria, formación ciudadana y educación emocional.
Posteriormente, en la jornada realizada en la Pontificia Universidad Javeriana, asumió la moderación de otras dos mesas académicas, ampliando así su colaboración en el desarrollo científico del Congreso. La participación de Farías como moderador permitió contribuir no solo a la conducción del diálogo entre las y los investigadores, sino también al intercambio interdisciplinario y a la construcción de redes académicas regionales.
Gabriela Mistral y la pedagogía latinoamericana
El experto presentó también en la Pontificia Universidad Javeriana, la ponencia “Gabriela Mistral y la construcción de una pedagogía latinoamericana: una lectura desde la Agenda 2030”, como parte del bloque internacional de comunicaciones académicas, mostrando los resultados de una investigación cualitativa de carácter descriptivo-interpretativo.
“Mi propuesta articuló literatura, pedagogía, estudios culturales, interculturalidad e historia de la educación para examinar el pensamiento “mistraliano” desde tres grandes dimensiones, a saber, la relación ética con la naturaleza a partir de una lectura de “Muerte del mar”, la interculturalidad, la intersubjetividad (considerando la inclusión de las infancias), y la educación para una cultura tanto de paz como de ciudadanía democrática”, afirmó el investigador.
La exposición estableció un diálogo crítico con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, evitándose presentar a Mistral como la promotora de una Proto-agenda 2030 y recuperándola, en cambio, como portadora de una matriz ética latinoamericana fundada en la dignidad humana, el cuidado de la naturaleza, el reconocimiento del otro y la pertenencia comunitaria.
“Mi participación me permitió integrar difusión científica y colaboración académica, proyectando desde Colombia una lectura del legado “mistraliano” capaz de vincular memoria cultural latinoamericana, sostenibilidad, educación intercultural e inclusión en coalición con los desafíos actuales sobre formación para la paz”, concluyó Farías.