Gabriel Farías, académico investigador de la Facultad de Comunicaciones y Artes (FACOM) de Universidad de Las Américas (UDLA), realizó dos charlas en la Universidad Pablo Guardado Chávez (UPGCH), en México. El objetivo de la actividad fue el fortalecimiento de una vinculación académica internacional dirigida a estudiantes de carreras y niveles diferentes.
La primera charla de Farías fue “De Lucila a Gabriela: Mistral en la crítica de los estereotipos de género y en las reivindicaciones sociales de la mujer”, dirigida a estudiantes de tercer semestre de Pedagogía, realizada en el marco de la asignatura Situación socioeconómica, política y cultural de México.
“Abordé la trayectoria intelectual de Gabriela Mistral desde una perspectiva pedagógica y latinoamericana, lo que permite superar su representación tradicional como figura exclusivamente poética o escolar, analizando su pensamiento en torno a la educación, género, transversalidad social y ciudadanía”, sostuvo Farías.
La segunda ponencia titulada, “Escritura científica desde las Normas APA 7.a edición” estuvo orientada a estudiantes de séptimo semestre de Educación Física y Deportiva, pertenecientes al Seminario de Titulación II, esta tuvo por objetivo construir un espacio dedicado al fortalecimiento de competencias para la investigación y la comunicación académica.
Farías se refirió a su segunda ponencia afirmando que, “expliqué las normas APA 7.a edición, expandiendo la visión de un entendimiento limitado a concebirse únicamente como un conjunto mecánico de reglas, enfaticé su contribución a una escritura científica clara, verificable, ética e interculturalmente responsable”.
Intercambio de conocimientos entre Chile y México
“Ambas experiencias comparten una misma concepción orientada a la formación universitaria, es decir a la generación de conocimiento realizado con rigor, pero también con conciencia histórica, pertinencia (inter)cultural, responsabilidad ética y capacidad de diálogo entre las diversas realidades latinoamericanas”, afirmó Farías.
La finalidad de estas actividades fue comprender a las universidades como un espacio en el que el conocimiento adquiere sentido, reconociendo la diversidad de sus comunidades y contribuyendo en la formación de profesionales capaces de intervenir responsablemente en sus respectivas realidades.