La académica investigadora de la Facultad de Salud y Ciencias Sociales e integrante de la Red de Investigadoras UDLA, Dra. María Mercedes Yeomans Cabrera, fue nombrada editora asociada de la revista internacional Frontiers in Education, integrándose oficialmente a su comité editorial. La revista se encuentra indexada en Web of Science y Scopus, y cuenta con Journal Impact Factor 1.9 y CiteScore 3.7. Este nombramiento representa un nuevo hito en su trayectoria académica y fortalece la presencia de Universidad de Las Américas (UDLA) en espacios de evaluación, edición y difusión científica.
De acuerdo con los lineamientos de Frontiers in Education, el rol de editora asociada contempla una contribución amplia al desarrollo estratégico de la sección Mental Health and Wellbeing in Education, que publica investigaciones orientadas a promover el conocimiento sobre la salud mental y el bienestar en diversos contextos educativos y a lo largo del ciclo vital.
La incorporación de la investigadora a este rol permitirá proyectar el trabajo que ha desarrollado en la Escuela de Psicología UDLA en áreas de alta relevancia pública y académica, como la salud mental, el bienestar, la educación y la evaluación psicológica en contextos y organizaciones educativas
En este contexto, Emma Chávez, Directora de Investigación de UDLA y del Proyecto InES UDLA+i, del cual surge la Red de Investigadoras UDLA, destacó el nombramiento de la Dra. María Mercedes Yeomans, señalando que este “es un reconocimiento a su trayectoria y contribuye a visibilizar el liderazgo de las mujeres en espacios internacionales de decisión científica. Su incorporación fortalece la presencia de UDLA en redes académicas de alto impacto y es un referente para nuevas generaciones de investigadoras”.
El reconocimiento de María Mercedes Yeomans Cabrera en Frontiers in Education refleja una progresión significativa: en 2022 se incorporó a la revista como review editor en la sección Leadership in Education, función que hoy continúa desempeñando. Posteriormente, amplió su labor a handling editor y topic editor, en iniciativas editoriales internacionales, coordinando el trabajo de editores, revisores e investigadores, conforme a lineamientos académicos y científicos.
Es por lo anterior que para la Dra. Yeomans Cabrera este nombramiento representa la consolidación de un recorrido editorial: “fue un tremendo orgullo recibir la invitación a unirme al comité editorial como asociada. Lo recibo con mucha gratitud y responsabilidad, como un reconocimiento al trabajo previo. En este espacio puedo contribuir a la calidad, rigurosidad y pertinencia de los trabajos publicados en salud mental y bienestar en educación, que son mis líneas investigativas”, señaló.
Por otro lado, la investigadora UDLA ha desarrollado una trayectoria editorial sostenida en distintos espacios de publicación académica. Desde 2018 participa de forma permanente en la Revista Educación Las Américas (REA), publicación de UDLA. Además, integra el comité editorial de la revista Nursing Depths Series.
En este sentido, el director de REA, Dr. Jorge Valdivia Díaz, valoró su reconocimiento y relevó la contribución de la investigadora al desarrollo editorial de la revista institucional: “Me llena de orgullo el nombramiento de la Dra. María Mercedes Yeomans Cabrera como associate editor de Frontiers in Education. Este importante reconocimiento refleja no solo su destacada trayectoria académica y editorial, sino también el compromiso de nuestra revista con la excelencia científica y la proyección internacional. Asimismo, valoramos profundamente el trabajo de María Mercedes en REA, cuyo aporte ha sido fundamental para fortalecer la difusión y el alcance de nuestras publicaciones”.
El nombramiento de la Dra. María Mercedes Yeomans Cabrera en Frontiers in Education, ya publicado en el sitio oficial de la revista, da cuenta de la proyección internacional del trabajo desarrollado por la Facultad de Salud y Ciencias Sociales y la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, fortaleciendo la participación de UDLA en redes académicas de alcance global y en espacios clave para la generación, evaluación y difusión del conocimiento con impacto.