En la actualidad se han observado diversas vulnerabilidades a los derechos de los niños en el ámbito de la inclusión educativa infantil en las aulas de Educación Parvularia, diversas instancias han propuesto formas de inclusión desde variados enfoques. Otras versiones cuestionan la forma de enfrentar, hacer y priorizar las modalidades de inclusión en la enseñanza para los niños y niñas. Todo esto hace necesario generar espacios para el análisis y reflexión de las nuevas situaciones y para compartir reflexiones que permitan la transformación de nuestras estrategias, prácticas, “Conversatorio de Inclusión educativa infantil”, tiene como propósito analizar y compartir estrategias locales, visiones, posturas y propuestas de las tres expositoras invitadas.

Exponen:

– Yolanda Muñoz: Vicedecana 1ª de la Facultad de Educación de la Universidad de Alcalá. Su línea de trabajo está dirigida al análisis y desarrollo de estrategias de mejora de la escuela desde una perspectiva inclusiva y las metodologías que den respuesta a la diversidad del alumnado.

– Iskra Pavez: Doctora en Sociología por la Universitat Autònoma de Barcelona. Trabajadora Social de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM). Especialista en Políticas Sociales para la Infancia de la Universidad Complutense de Madrid. Investigadora del Centro de Investigación en Educación (CIE) de la Universidad Bernardo O’Higgins (UBO), Santiago, Chile.

– Cinthia Duk: Máster en Integración de Personas con Discapacidad de la Universidad de Salamanca. Magíster en Docencia en Educación Superior de la Universidad Central de Chile. Profesora de Educación Especial de la Universidad de Chile. Directora del Centro de Desarrollo e Innovación en Educación Inclusiva y del programa de Magíster en Educación Inclusiva de la Universidad Central de Chile. Además, es directora/editora de Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva (www.rinace.net).

Modera: Francisco Gárate, académico investigador de la Escuela de Educación Parvularia.

Colaboran: Centro de Investigación Iberoamericano de Educación (CIIEDUC), y el Grupo interdisciplinar de estudio de la primera infancia (GIEPI).