Actualmente, las universidades están bajo una enorme presión para cumplir con las necesidades de los alumnos y prepararlos para el mundo laboral. La retroalimentación es un aspecto importante en la enseñanza universitaria, ha sido identificada como uno de los factores con mayor influencia en los logros académicos de los estudiantes (ES=0.73) (Hattie, 2009, p.173), ayudando a reducir la brecha entre la comprensión de los alumnos y los objetivos de aprendizaje (Sadler, 1989). Sin embargo, diversas encuestas a nivel mundial han destacado la insatisfacción que sienten los alumnos al recibir retroalimentación durante sus estudios universitarios (Australian Council for Educational Research (ACER), 2010; Higher Education Funding Council for England (HEFCE), 2014).
Este webinar presentará una revisión de la literatura considerando los desafíos y oportunidades en la entrega y asimilación de retroalimentación en educación universitaria.

Expositora: Karen Olave, profesora y traductora de inglés y francés, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Gestión de Calidad, Universidad de Valparaíso, y Doctora en Educación, The University of Queensland, Australia. Publicaciones e investigaciones en el área de evaluación y retroalimentación.