¿Qué efectos persisten en los contextos educativos tras la pandemia de COVID-19? Esta pregunta orienta el nuevo eBook académico publicado por Frontiers Media SA, Long-term impacts of the COVID-19 pandemic on mental health and well-being in education: underlying mechanisms and intervention strategies, que reúne 18 contribuciones internacionales sobre salud mental, bienestar, resiliencia y transformación de la experiencia educativa en el escenario postpandemia. En la edición de la obra participa la investigadora de Universidad de Las Américas (UDLA), Dra. María Mercedes Yeomans Cabrera.
Salud mental y educación tras la pandemia de COVID-19
La publicación aborda las consecuencias de largo plazo de la pandemia en distintos contextos educativos, analizando los factores que pueden aumentar la vulnerabilidad o favorecer la adaptación, así como las respuestas pedagógicas, institucionales y psicosociales que pueden contribuir a enfrentar estos desafíos. Los trabajos incorporan experiencias de estudiantes, docentes, académicos, niños y adolescentes de distintos países y contextos.
Uno de los principales aportes del eBook es mostrar que los efectos de la pandemia en la educación no pueden entenderse únicamente como un fenómeno ya superado. Las investigaciones reunidas analizan su impacto en la salud mental, el bienestar y las trayectorias educativas, además de las condiciones institucionales en las que se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje.
A su vez, los estudios permiten identificar factores protectores, mecanismos de resiliencia y posibles líneas de intervención, aportando antecedentes para comprender las transformaciones experimentadas por las comunidades educativas y las respuestas que pueden desarrollarse frente a estos desafíos.
Salud mental y educación: trayectoria de la investigadora UDLA en Frontiers in Education
El volumen fue editado por Jonathan Martínez-Líbano, María Mercedes Yeomans Cabrera y Ginés Navarro-Carrillo, tras un proceso editorial desarrollado durante más de un año.
En representación de Universidad de Las Américas, la académica investigadora de la Facultad de Salud y Ciencias Sociales e integrante de la Red de Investigadoras UDLA, Dra. Yeomans Cabrera participó en distintas etapas de la construcción de la obra. Estuvo a cargo directamente de la edición de nueve de las 18 contribuciones y fue primera autora de la editorial que articula y sintetiza los principales hallazgos de la colección. Además, fue primera autora de uno de los artículos de investigación incluidos en el libro.
Su participación en esta publicación se vincula con su trayectoria como editora en Frontiers in Education, revista internacional indexada en Web of Science y Scopus, que cuenta con un Journal Impact Factor de 1.9 y un CiteScore de 3.7. La Dra. Yeomans Cabrera se incorporó a la revista en 2022 como review editor y, en junio de 2026, fue nombrada editora asociada e integrante de su comité editorial, específicamente en la sección Mental Health and Wellbeing in Education.
Este recorrido editorial se relaciona con sus líneas de trabajo en salud mental, bienestar, educación y evaluación psicológica en contextos educativos, desarrolladas desde la Escuela de Psicología de UDLA.
Más que una recopilación de investigaciones sobre COVID-19, el eBook ofrece una mirada conjunta sobre qué cambió en la educación, qué efectos continúan presentes y qué aprendizajes pueden orientar nuevas respuestas en los contextos educativos.
Publicado en agosto de 2026 y disponible en acceso abierto, el volumen cuenta con identidad bibliográfica propia:
- ISBN: 978-2-8325-8558-0
- DOI: 10.3389/978-2-8325-8558-0
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El nombramiento de la Dra. María Mercedes Yeomans Cabrera como Editora Asociada de Frontiers in Education da cuenta de la proyección internacional del trabajo desarrollado por la Facultad de Salud y Ciencias Sociales y la Investigación – Universidad de Las Américas, fortaleciendo la participación de UDLA en redes académicas de alcance global y en espacios clave para la generación, evaluación y difusión del conocimiento científico.