Gabriel Farías, académico investigador de la Facultad de Comunicaciones y Artes (FACOM) de Universidad de Las Américas (UDLA), expuso en la 3.ª Convención Científica UNESUM 2026, realizada en la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM), Ecuador. La actividad convocó a 120 conferencistas y representantes de 20 países a través de 21 eventos científicos, divididos en modalidades presenciales e híbridas.
“Esta doble invitación permitió proyectar una reflexión común sobre la interculturalidad como desafío transversal para la educación superior latinoamericana, vinculando humanización pedagógica, diversidad, calidad y desarrollo sostenible”, afirmó Farías.
Invitación por partida doble
El investigador participo en el IV Congreso Internacional de Innovación Educativa con la conferencia “Educación emocional e interculturalidad en la pedagogía de Gabriela Mistral”.
La exposición destacó que educar interculturalmente supone reconocer al estudiante como un sujeto situado, cuya historia y pertenencia cultural forman parte sustantiva del aprendizaje, proyectando así una innovación educativa más humana, justa y conectada con las realidades de América Latina.
“En mi segunda presentación me referí al ámbito universitario mediante una concepción de calidad educativa asociada no solo al rendimiento y los indicadores, sino también (de forma complementaria) a la equidad, la participación, la pertinencia cultural y el reconocimiento de la diversidad. Especial énfasis recibió la articulación con los ODS 4, 10, 16 y 17 de la Agenda 2030”, sostuvo Farías.
Ambas conferencias convergieron en una propuesta compartida, centradas en comprender la interculturalidad como un aspecto clave para construir universidades latinoamericanas más rigurosas, inclusivas, democráticas y comprometidas con una educación capaz de transformar la diversidad en diálogo, aprendizaje y desarrollo sostenible.