En una ceremonia realizada en el auditorio del Campus Providencia, Universidad de Las Américas celebró a sus mejores académicos del año de Sede Santiago, destacando su compromiso con la docencia y su contribución al modelo educativo institucional. La instancia reunió a profesores de todos los campus de la Región Metropolitana y contó con la presencia de autoridades de la Universidad, quienes valoraron la labor docente como uno de los pilares fundamentales de la formación profesional.

El Vicerrector Académico, Jaime Vatter, destacó la relevancia de este tipo de reconocimientos: “La labor principal de una universidad es la formación de profesionales y personas. En este contexto, el rol de los profesores es clave, sobre todo bajo nuestro modelo educativo, donde el estudiante está al centro. Reconocer a quienes sobresalen en esta tarea es vital para valorarlos y, a través de ellos, destacar el esfuerzo de todos los profesores”.

Durante la ceremonia, los académicos fueron premiados con galvanos, en un acto que puso en relieve el impacto de su trabajo en la experiencia formativa de los estudiantes. Claudio Apablaza, Vicerrector de Sede Santiago, subrayó que esta instancia refuerza la esencia de la Universidad: “Nuestros docentes son el corazón de nuestra institución. Los estudiantes reconocen en ellos a profesionales comprometidos, que responden a sus inquietudes y aplican metodologías adecuadas a sus necesidades de aprendizaje. Este reconocimiento valida el perfil docente que nuestro modelo educativo requiere”.

Pablo Morales, Director de Carrera de Contador Auditor y uno de los condecorados, expresó su gratitud por este reconocimiento: “Es una felicidad inmensa. La Universidad ha tomado un momento para reconocer a sus académicos, lo que nos motiva aún más para seguir entregando conocimiento y formar a los futuros profesionales de nuestro país”.

La ceremonia, que marca un hito importante en el cierre del año académico, refleja el compromiso de Universidad de Las Américas con la excelencia en la docencia y el impacto positivo de su comunidad académica en la formación integral de los estudiantes.