La Facultad de Salud y Ciencias Sociales, en alianza con la Fundación Acción Autismo, realizó el seminario “Autismo en acción: viviendo en el Espectro”, con el objetivo de sensibilizar, exponer y entregar herramientas para una inclusión más efectiva de las personas neurodivergentes. La actividad, enmarcada en las iniciativas de Vinculación con el Medio, se llevó a cabo en el Aula Magna UDLA Sede Santiago y contó con la asistencia de Evelyn Puga, Directora de Escuela de Terapia Ocupacional; Solange Balbontín, Secretaria Académica de la escuela, y Alejandra Seguel, supervisora de práctica profesional.
Durante la jornada se realizaron dos exposiciones, lideradas por Melanie Dittmar, “Profe Melanie”, educadora diferencial de la Universidad San Sebastián y persona autista. La profesional abordó, desde su experiencia, los desafíos y barreras que enfrentan las personas autistas en el sistema educativo. Además, presentó estrategias para la coregulación y enfatizó que las redes de apoyo, familiares, profesionales y de colegas, son la base para sostener una participación laboral efectiva. Finalmente, compartió un caso real del establecimiento en el que trabaja, enfocado en cómo un proceso de adaptación respetuoso impactó positivamente en el bienestar del estudiante.
Dittmar aseguró que “fue una instancia valiosa, donde pude presentarme como profesional y como mujer autista, contando mi proceso diagnóstico y cómo fue mi escolaridad. En mi niñez escolar viví bullying, me aislaban, causando un impacto, sin embargo, hoy resignifico que siendo docente procuro que lo que me faltó del entorno y de los vínculos, no les falten a mis estudiantes autistas”.
En tanto, Constanza Lechuga, ingeniera civil industrial de la Universidad del Desarrollo, con condición autista y TDAH, compartió su experiencia desde distintos roles: madre cuidadora y tutora sombra en el colegio de su hijo. Asimismo, abordó la vivencia del diagnóstico tardío, relatando sus características neurodivergentes durante la infancia. Parte de su historia se centra en su hijo y en cómo su diagnóstico impactó en la familia, involucrándola activamente en el activismo neurodivergente.
“Fue una experiencia muy bonita, donde muchas personas se me acercaron, querían sacarse fotos o saludarme, y me sentí de verdad como una estrella, hacerme consciente que mi labor y mi rol era tan importante y que podía marcar a otras personas de esa manera”, explicó Lechuga.
En esta instancia, el diálogo se abordó desde el respeto a la diversidad neurológica, comprendiendo que no existe una única forma de experimentar el mundo y que cada vivencia dentro del espectro es válida y significativa. Desde esta premisa, se relevó que comprender el autismo no es solo un ejercicio intelectual, sino también humano y relacional.
La jornada finalizó con un espacio de interacción entre los asistentes y diversos stands informativos, que ofrecieron estrategias de coregulación y apoyos neuroafirmativos e inclusivos. Se destacó la participación del Centro NeuroKyosei, Centro Triskel, Salcobrand Inclusión, Fundación Miradas Compartidas, TEAdidactic y CATO UDLA.