La académica e investigadora de la carrera de Trabajo Social de Sede Concepción, Dra. Yasna Anabalón, expuso en el I Congreso internacional: “Educación comprometida y crítica: justicia global, profesión docente y currículum transformador”, realizado en la Universidad de Barcelona, España.

En la instancia, presentó la ponencia “Bienestar psicosocial en estudiantes afectados por los incendios: investigación y vinculación con el medio en el sur de Chile”, cuyo propósito fue analizar las configuraciones, tensiones y desafíos que enfrenta el estudiantado de sectores rurales en contextos de emergencias naturales. El estudio consideró cómo estos eventos impactan su vida cotidiana, sus relaciones familiares y su vínculo con la naturaleza.

La investigadora, señaló que “uno de los ejes centrales de la exposición fue la articulación entre investigación, intervención situada y vinculación con el medio, entendida como un dispositivo integrado que posibilita generar evidencia con pertinencia territorial y, al mismo tiempo, activar respuestas educativas y comunitarias acordes, en diálogo con las comunidades escolares”. Afirmó además que esta mirada sostiene que la comprensión del fenómeno no se limita al diagnóstico, sino que se proyecta hacia la construcción de estrategias de apoyo con anclaje local y pertinencia sociocultural.

Durante su intervención, Anabalón dio a conocer diversos hallazgos, entre ellos que el bienestar psicosocial estudiantil es relacional y territorial, ya que se configura en tramas de vínculo: familia, escuela y comunidad, y en la significación del entorno natural como espacio de pertenencia y cuidado. Asimismo, manifestó que las emergencias profundizan desigualdades, especialmente en contextos rurales, pero al mismo tiempo pueden propiciar vínculos, reorganización comunitaria y proyectos resilientes. Finalmente, destacó que la articulación entre investigación y vinculación con el medio favorece estrategias educativas y comunitarias más pertinentes, al reconocer el saber experiencial juvenil como insumo para políticas públicas y para el desarrollo de educación emocional en territorios rurales.

La académica también explicó que su presentación se conectó directamente con el proyecto de Vinculación con el Medio de UDLA: “Extensión de guardianes de la Tierra: acompañamiento psicosocial y emocional en estudiantes de dos regiones de Chile”, iniciativa orientada a fortalecer apoyos psicosociales y emocionales en comunidades educativas, integrando investigación aplicada, trabajo territorial e intervención socioeducativa.

Cabe mencionar, que a través de la participación en esta jornada académica internacional se concretó una colaboración con la Universidad de Murcia, “lo que permitirá fortalecer las redes académicas para el intercambio de enfoques, aprendizajes comparados y la proyección conjunta de iniciativas de investigación e intervención en educación crítica y justicia global”, recalcó Anabalón.