La Unidad de Apoyo Pedagógico (UAP) de Sede Santiago realizó una jornada de inducción de inicio de semestre dirigida a académicos nuevos, con el objetivo de apoyar su incorporación a la comunidad universitaria. La actividad convocó a docentes que se integran a distintas carreras y campus de la Sede Santiago y se orientó a entregar lineamientos institucionales, pedagógicos y operativos clave para el desarrollo de la docencia en UDLA.

Durante la jornada, se abordaron los principales aspectos del Modelo Educativo de Universidad de Las Américas, junto con orientaciones prácticas sobre el uso de plataformas institucionales, protocolos académicos y herramientas necesarias para el trabajo docente.

Javier Espinoza, académico nuevo de la carrera de Medicina Veterinaria, valoró la instancia y señaló que “es muy importante tener esta inducción, porque informa primero la visión y misión de la Universidad, en qué se centra, qué es lo importante en el estudiante, y también en una cuestión técnica, para tener un mayor manejo de la plataforma”.

La inducción también permitió presentar los mecanismos de acompañamiento que la UAP pone a disposición de los académicos durante su desempeño en aula. Natalia Rodríguez, asesora pedagógica de la UAP de Sede Santiago, explicó que la jornada “se basa en entregarle a todos los académicos nuevos el modelo educativo, las plataformas que se van a utilizar en sus clases y los distintos protocolos que deben manejar, como el acceso a MiUDLA y a Blackboard”.

Acompañamiento y formación continua

Rodríguez destacó la importancia de realizar este tipo de instancias antes del inicio del semestre. “Es súper importante porque el cuerpo académico se tiene que impregnar del modelo educativo y conocerlo antes de iniciar sus clases, para que podamos orientarlos, apoyarlos y acompañarlos durante todo el proceso del primer semestre”, afirmó.

Asimismo, indicó que la inducción permite dar a conocer el rol de la Unidad de Apoyo Pedagógico, el acompañamiento docente, los talleres pedagógicos, la Escuela Docente, los módulos habilitantes, además de los procesos de autoevaluación y evaluación docente.

Esta actividad se enmarca en el trabajo permanente de la Unidad de Apoyo Pedagógico de Sede Santiago por fortalecer la calidad de la docencia y promover una experiencia formativa coherente con el proyecto educativo institucional.