La Dra. Loreto Cantillana, académica del Magíster de Didáctica de la Lectura y la Escritura de Universidad de Las Américas, expuso en el 3° Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile: Desafío de la educación pública. Construir justicia social desde lo común y las diferencias.

La exposición fue fruto de la colaboración de la Dra. Cantillana con la Dra. Andrea Bustos, académica de la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, quienes asistieron al congreso como representantes del Taller de Formadoras de Formadores del cual forman parte desde 2023.

“Nuestra participación representa a un grupo multisectorial y da cuenta del trabajo colaborativo, sistemático y comprometido con aportar a la formación docente e incidir en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en las escuelas”, comentó Cantillana.

En la actividad presentaron la ponencia titulada Formación docente para la lectura y escritura inicial: dos productos desde una mirada intersectorial. La exposición es resultado del trabajo impulsado por las redes Por un Chile que Lee y ProLEER, grupo intersectorial conformado por investigadoras, formadoras, fundaciones, MINEDUC y profesoras del sistema.

El desarrollo de los productos se realizó en el marco del programa “Enseñar a enseñar lectura y escritura inicial. Propuestas para la formación inicial docente”, orientado a la enseñanza de la lectura y escritura inicial, este programa propicias prácticas pedagógicas motivadoras, inclusivas y sistemáticas, integrando aspectos teóricos y también la voz de docentes en ejercicio.

El segundo producto presentado fue el “Manifiesto por una formación docente en lectura y escritura inicial”, cuya intención es fortalecer la formación de profesores, con el fin de ampliar las posibilidades de que niñas y niños logren una lectura comprensiva antes de culminar segundo básico.

En la ponencia se relevó el trabajo colaborativo y la importancia de establecer alianzas entre diversos sectores para aportar a un objetivo común: contribuir a la formación docente y favorecer la enseñanza de la lectura y escritura en el contexto escolar.