El Instituto de Matemática, Física y Estadística (IMFE) de Universidad de Las Américas finalizó el ciclo de capacitaciones docentes en metodología de resolución colaborativa de problemas, instancia formativa orientada a fortalecer la implementación de la nueva asignatura de Nivelación MAT108 – Razonamiento Lógico – Matemático, en el marco del Proyecto de Innovación Curricular Institucional de UDLA.

Las jornadas se desarrollaron de manera presencial en Santiago, Viña del Mar y Concepción, además de contar con modalidad online, convocando a una participación de 80 académicas y académicos de distintas sedes. Durante las sesiones, los docentes profundizaron en estrategias de enseñanza activa centradas en el trabajo colaborativo, el razonamiento matemático y el acompañamiento temprano de los estudiantes en su trayectoria universitaria.

La capacitación abordó, además, los desafíos actuales de la docencia en matemática en un contexto marcado por la creciente incorporación de tecnologías digitales y herramientas de Inteligencia Artificial, enfatizando la importancia del juicio crítico, la argumentación y la interacción entre pares como elementos centrales del aprendizaje.

En este contexto, Ricardo Monge, Director del IMFE, destacó que “la asignatura MAT108 pone el foco en el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo, competencias esenciales para acompañar a nuestros estudiantes desde su primer año, en un contexto marcado por el uso de nuevas tecnologías. Estas capacitaciones fortalecen además el trabajo académico colaborativo entre sedes, asimismo, este logro no habría sido posible sin la valiosa colaboración y disposición de los coordinadores y coordinadoras de instituto en cada campus, cuya gestión fue fundamental para alcanzar una excelente convocatoria. Del mismo modo, extendemos un especial reconocimiento a los directores y las directoras académicas de cada sede, cuyo acompañamiento y apoyo constante permitieron el desarrollo exitoso de estas jornadas.”

Por su parte, Rodrigo Fernández, Director de Innovación Académica de la Vicerrectoría Académica de UDLA, relevó el sentido institucional del proyecto, señalando que “el Proyecto de Innovación Curricular representa una actualización profunda del modelo educativo de la universidad, orientada a fortalecer el sello formativo UDLA, responder a los desafíos del entorno y asegurar que las asignaturas de nivelación y sello cuenten con un guion pedagógico claro, coherente y alineado con el perfil de egreso”.

A través de esta iniciativa, el IMFE continúa impulsando una docencia innovadora, centrada en el aprendizaje significativo y en el acompañamiento académico de los estudiantes desde su ingreso a la universidad.