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En el Campus Villarrica de la Pontificia Universidad Católica de Chile se desarrolló el Primer Encuentro Nacional de Formadores en Lenguaje: Tejiendo una red para transformar la Formación Inicial Docente en Lenguaje – Red FID Lenguaje, instancia que reunió a académicas y académicos de todo el país vinculados a la formación inicial docente en esta disciplina.

En representación de UDLA participó la Dra. Loreto Cantillana, académica, investigadora e integrante del grupo operativo del Taller de Formadoras de Formadores, quien expuso la experiencia y contribución de la institución en el desarrollo del programa de Literacidad. En este contexto, y a propósito de dicha presentación, se llevó a cabo una reunión técnica con representantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad de las Américas, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Diego Portales y el Ministerio de Educación (Mineduc), orientada a fortalecer la articulación y proyección del trabajo conjunto.

“El Encuentro fue una excelente instancia para promover el diálogo académico en torno a los desafíos de la Formación Inicial Docente, así como tejer vínculos entre las y los académicos de diversas universidades del país. Asimismo, fue una oportunidad para mostrar el trabajo efectuado por el Taller de formadoras de formadores de Por un Chile que lee, espacio en el que participamos tres académicas de MDLE (Magister en Didáctica de la Lectura y la Escritura) comentó Loreto Cantillana, Académica UDLA.

La actividad se realizó en el marco del Proyecto FONDEF IT24I0115, liderado por la Dra. Helena Montenegro, y contó con la organización y apoyo de PUC Villarrica, a cargo de la Dra. Alejandra Meneses, además del respaldo del Ministerio de Educación, representado por Graciela Veas. La jornada inaugural incluyó la participación de la directora del CPEIP, Lilia Concha, quien destacó la relevancia estratégica del trabajo colaborativo entre universidades para fortalecer la enseñanza del Lenguaje en el país.

Durante el encuentro se presentaron avances de investigaciones vinculadas a la formación inicial en Lenguaje, destacando la exposición del trabajo desarrollado en el Taller de Formadoras de Formadores de “Por un Chile que Lee”, iniciativa que desde 2023 ha impulsado diversas acciones orientadas al fomento lector y la literacidad inicial. Entre los principales productos presentados se encuentran el Manifiesto por la Lectura y el Programa de Literacidad Inicial, actualmente piloteado en cuatro universidades, entre ellas Universidad de Las Américas.

A la actividad también asistió Mario Díaz, académico investigador de la Escuela de Pedagogía en Educación Básica de Universidad de Las Américas. Su participación contribuyó al fortalecimiento del intercambio de experiencias pedagógicas y a la consolidación de redes académicas de colaboración, aportes que resultan clave para la Escuela, al incorporar una mirada actualizada que fortalece la formación de futuras y futuros docentes de Lenguaje y Literatura.

Además de las presentaciones académicas, el encuentro contempló la realización de un grupo focal del proyecto FONDEF, enfocado en identificar los principales desafíos de la formación inicial en Lenguaje, así como talleres de reflexión grupal, donde las y los asistentes dialogaron en torno a sus experiencias en la enseñanza del Lenguaje y la literatura.

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