El aseguramiento de la calidad es una responsabilidad permanente que nos invita a revisar nuestro quehacer, evaluar los resultados que alcanzamos y generar las condiciones para seguir fortaleciendo nuestro proyecto académico. Más que responder a procesos de evaluación externa o cumplir con determinados estándares, supone desarrollar una cultura de mejora continua, en la que la reflexión, la participación y la toma de decisiones basadas en evidencia formen parte de nuestro trabajo cotidiano.
En la Facultad de Medicina Veterinaria y Agronomía entendemos este compromiso como un proceso que involucra a todas nuestras escuelas e instituto, carreras y programas de postgrado, y que requiere la participación activa de quienes forman parte de nuestra comunidad universitaria y de los distintos actores con los que nos vinculamos.
Durante este período hemos impulsado diversas acciones orientadas a fortalecer esta cultura de calidad. Entre ellas, destaca el seguimiento del Plan de Desarrollo de la Facultad y de los compromisos establecidos por cada escuela e instituto, junto con el monitoreo de indicadores académicos y de gestión que nos permiten evaluar avances, identificar brechas y orientar nuestras prioridades. En esta misma línea, realizamos un diagnóstico de nuestros mecanismos de aseguramiento de la calidad, que nos permitió revisar su nivel de desarrollo e identificar oportunidades para fortalecer su implementación en las distintas unidades de la facultad.
Asimismo, hemos dado especial atención al fortalecimiento de nuestros programas de postgrado, mediante la acreditación del Magíster en Bienestar Animal y Etología Aplicada, y el desarrollo de los procesos de acreditación y autoevaluación del Magíster en Ciencias Biológicas y Químicas y del Magíster en One Health. A ello se suma el proceso de autoevaluación del Doctorado en Sostenibilidad Agropecuaria y Veterinaria, una instancia relevante para consolidar su desarrollo académico y proyectar sus próximos desafíos.
Otro componente fundamental de este trabajo es la participación y el diálogo con nuestra comunidad. Hemos realizado más de 33 reuniones con estudiantes de todas las carreras y regímenes, generando espacios para conocer sus experiencias, inquietudes y propuestas. Del mismo modo, hemos fortalecido el contacto con egresados, empleadores y actores clave de nuestros ámbitos profesionales, reconociendo el valor de sus perspectivas para evaluar la pertinencia de la formación y los desafíos que enfrentan nuestras disciplinas.
En paralelo, hemos avanzado en el relacionamiento con instituciones públicas y privadas, universidades, centros académicos y organizaciones de la industria, buscando ampliar las oportunidades de colaboración y fortalecer la vinculación de la facultad con su entorno. Estas relaciones también nos permiten conocer nuevas demandas, identificar oportunidades de desarrollo y enriquecer nuestras funciones de Docencia, Investigación y Vinculación con el Medio.
Todas estas acciones responden a una convicción: la calidad se construye colectivamente y requiere continuidad. No basta con disponer de información o alcanzar determinados resultados; es necesario analizarlos, comprender sus implicancias y traducirlos en decisiones y acciones de mejora. En este sentido, los indicadores, los procesos de autoevaluación y los espacios de participación adquieren verdadero valor cuando contribuyen a transformar nuestras prácticas y fortalecer nuestro quehacer.
Como facultad, tenemos importantes desafíos por delante. Seguir consolidando nuestros programas académicos, fortalecer la investigación y la generación de conocimiento, profundizar la relación con el entorno y continuar mejorando la experiencia formativa de nuestros estudiantes son tareas que requieren una mirada compartida y un compromiso sostenido.
En este contexto, el inicio del Proceso de Autoevaluación Institucional constituye una nueva oportunidad para revisar nuestro quehacer, reconocer avances e identificar aquellos ámbitos en los que debemos seguir trabajando. Para ello, es fundamental la participación activa de toda nuestra comunidad en las distintas instancias de evaluación y consulta que dispone la Universidad, como las encuestas de autoevaluación, la evaluación docente, la evaluación del Perfil de Egreso y otros mecanismos que permiten recoger experiencias y perspectivas de los distintos actores. La información que se obtiene de estos procesos es un insumo relevante para comprender nuestros resultados y orientar decisiones de mejora.
Quiero invitar a estudiantes, académicos y colaboradores a involucrarse en estas instancias, participando con responsabilidad y aportando sus opiniones y experiencias. La calidad se construye entre todos y requiere no solo evaluar lo que hacemos, sino también asumir el compromiso de transformar los resultados de esa evaluación en acciones concretas. De esta manera, seguimos fortaleciendo una facultad capaz de aprender de su propia experiencia, responder a los desafíos de sus disciplinas y proyectar su desarrollo con una mirada de futuro.
Lorena Jofré
Decana Facultad de Medicina Veterinaria y Agronomía
Universidad de Las Américas