Sobre los talleres, Cristian Sepúlveda, académico colaborador del Observatorio destacó: “En esta oportunidad pude compartir una pauta completa para que los docentes construyeran un material interactivo que integra una secuencia didáctica específica, contenidos, elementos de gamificación y diversas actividades. Si bien el producto final es complejo, fue altamente valorado por las y los participantes”.
Las sesiones combinaron fundamentos pedagógicos, demostraciones, experimentación guiada, intercambio de experiencias y elaboración de recursos aplicables a distintos contextos educativos. La programación consideró cuatro propuestas formativas: IA Educativa, Organizadores Visuales, EDULABS y NotebookLM, cada una organizada en tres sesiones sincrónicas de dos horas.
“Este ciclo da continuidad a un trabajo conjunto con el CPEIP y la Universidad de Playa Ancha, que busca acompañar a las y los docentes en una apropiación pedagógica de la Inteligencia Artificial. Más que enseñar herramientas aisladas, procuramos que cada participante pueda analizar sus posibilidades, tomar decisiones fundadas y crear recursos que respondan a necesidades reales de aprendizaje”, agregó Cristian Villegas D., Director del Instituto de Educación y Lenguaje y del Observatorio sobre el Uso de Inteligencia Artificial en Educación de Universidad de Las Américas.
La iniciativa dio continuidad al trabajo de colaboración con el CPEIP y la Universidad de Playa Ancha iniciado en primer semestre 2026 y fortaleció la vinculación entre la formación docente, la innovación educativa y el uso crítico, reflexivo y responsable de la Inteligencia Artificial. Asimismo, permitió atender a una amplia convocatoria de profesoras y profesores interesados en integrar estas herramientas con intencionalidad pedagógica y producir recursos pertinentes para sus estudiantes.
“La Inteligencia Artificial abre nuevas oportunidades para enriquecer nuestras prácticas pedagógicas, pero el verdadero desafío está en aprender a utilizarla con un sentido educativo. A través de estos talleres buscamos acercar estas herramientas a las y los docentes, promoviendo su integración en la planificación, el diseño de recursos y la creación de experiencias de aprendizaje más participativas y pertinentes”, concluyó Carol Castro A., académica de la Escuela de Educación Parvularia y tallerista de la actividad.
