En el marco de las actividades preparatorias para el Torneo de Debates Estudiantiles 2026, Cristian Villegas, Director del Observatorio sobre el uso de IA en Educación de Universidad de Las Américas (UDLA), dictó el webinar “Rol del Estado ante la Inteligencia Artificial: ¿regular o dar mayor libertad a su desarrollo?”, dirigido a estudiantes de los seis colegios pertenecientes a la Red Educacional Crecemos.
La actividad se llevó a cabo el pasado 30 de septiembre de 2026 en modalidad online, con el propósito de brindar preparación conceptual y argumentativa a las y los participantes del certamen Villegas sostuvo que “Con los estudiantes trabajamos distintas perspectivas para que pudieran construir argumentos propios, contrastar evidencias y comprender que los usos de mayor impacto requieren mayores garantías, mientras que otros pueden admitir espacios de experimentación e innovación. Ese análisis crítico es precisamente uno de los aprendizajes que buscamos promover a través del debate”.
Durante el taller, el académico abordó la tensión entre la regulación de la Inteligencia Artificial y la libertad para favorecer la innovación tecnológica, revisando los distintos roles que puede asumir el Estado frente a estas herramientas: regulación, fiscalización, promoción de la innovación, formación y uso de la IA en los servicios públicos.
Asimismo, la jornada incluyó la revisión de los siguientes ejes temáticos:
- Oportunidades y riesgos: Análisis del impacto de la IA en ámbitos clave como educación, trabajo y servicios públicos.
- Gobernanza global: Comparación de diferentes aproximaciones internacionales a la regulación de la Inteligencia Artificial.
- Principio de proporcionalidad: Criterios para valorar el nivel de regulación requerido según el impacto, alcance y reversibilidad de cada uso de IA.
- Herramientas de debate: Desarrollo de argumentos, contraargumentos y criterios para sostener posiciones informadas y fundamentadas durante la competencia.
Esta instancia formativa fortalece las capacidades analíticas de las y los estudiantes, entregándoles bases conceptuales sólidas para reflexionar en torno a los desafíos éticos, normativos y tecnológicos que plantea la inteligencia artificial en la sociedad actual.