El académico disciplinar de la carrera de Administración Pública de la Facultad de Derecho de Universidad de las Américas (UDLA), Dr. Roberto Lagos Flores, representó a la institución en el seminario internacional “Humanismo Cristiano en el Marco del Futuro de la Educación”, instancia que reunió a especialistas, académicos y profesionales de distintos países de Iberoamérica para reflexionar sobre los desafíos contemporáneos de la educación, la dignidad humana y el bien común.
Organizado por la Universidad Politécnica del Perú, el Instituto Hervás de España y la Red Hispana de Cátedras de Humanismo Cristiano, el encuentro congregó a expertos de España, México, Chile, Perú y Costa Rica, quienes analizaron materias relacionadas con la responsabilidad del Estado, la formación de las personas y el impacto de las nuevas tecnologías en los procesos educativos.
En representación de UDLA, el Dr. Lagos expuso: “Humanismo Cristiano: Persona, Estado y Bien Común”, ponencia en la que abordó la actual crisis antropológica desde la perspectiva del humanismo cristiano. Su presentación articuló elementos de filosofía política y teoría del Estado para proponer la recuperación del concepto de “Estado custodio”, entendido como aquel que protege a las personas, fortalece la sociedad civil y orienta su acción hacia la búsqueda del bien común.
La exposición sostuvo que, frente a un escenario marcado por el fortalecimiento de lógicas tecnocráticas y por la creciente influencia de grandes corporaciones tecnológicas, resulta necesario repensar el rol del Estado desde principios como la subsidiariedad, la participación, la autoridad entendida como servicio y la promoción del bien común. Estos elementos ofrecen una perspectiva relevante para proyectar el futuro de la educación y de la administración pública.
La actividad se desarrolló de manera virtual permitiendo la participación de más de 60 asistentes por jornada, entre académicos, docentes universitarios, profesionales del sector público, estudiantes y público general provenientes de distintos países de Hispanoamérica y Europa.
Entre las autoridades y especialistas participantes destacaron la viceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación del Perú, Miriam Ponce Vertiz; la académica de la Universidad Carlos III de Madrid, Patricia Urbina Rubio, encargada de moderar las jornadas; además de reconocidos investigadores y expositores vinculados a universidades y redes académicas de la región.
Respecto de los alcances de la iniciativa, el coordinador de la Red Hispana de Cátedras de Humanismo Cristiano, Dr. Manuel Alonso Avilés, valoró que “el Seminario, organizado en un formato internacional y abierto a la participación virtual, permitió poner en común diferentes perspectivas sobre la dignidad de la persona, el bien común, la universidad y los nuevos retos educativos, favoreciendo el diálogo y la colaboración entre académicos de diversos países. La diversidad de procedencias de los participantes y la participación registrada a lo largo de las jornadas pusieron de manifiesto el interés suscitado por el Humanismo Cristiano y su contribución al debate sobre el futuro de la educación”.
Por su parte, el Dr. Roberto Lagos Flores señaló que “la exposición en este Seminario buscó insistir en una tesis central: en Chile y en toda la región Latina nuestro problema no es el tamaño del Estado, sino su esencia, su orientación y su finalidad. Cuando la política se reduce a una lógica de pura eficiencia técnica, el Estado multiplica su poder sobre las cosas, pero pierde su capacidad de servir y proteger a las personas. Frente a ello, el humanismo cristiano nos recuerda que el Estado no es el dueño o el controlador del pueblo y de su gente, sino su custodio y protector: no es la persona humana para el Estado, sino el Estado para la persona humana”.
La participación del académico permitió proyectar el trabajo desarrollado por la Facultad de Derecho y la carrera de Administración Pública en un espacio de alcance internacional, fortaleciendo además la vinculación de UDLA con redes académicas iberoamericanas dedicadas a la reflexión sobre educación, pensamiento humanista e investigación, abriendo oportunidades de colaboración e intercambio que contribuyen al desarrollo de la docencia y la generación de conocimiento.