En el marco del Concurso Apoyo a Participación en Pasantías Internacionales 2026, iniciativa impulsada para apoyar a académicas y académicos de Universidad de Las Américas en el fortalecimiento de sus vínculos internacionales, la Dra. Victoria Arriagada Jofré, académica investigadora de la Escuela de Educación Diferencial, realizó una pasantía en la Universidad de Alicante, España, donde colaboró con la Dra. Ceneida Fernández Verdú, Directora del Departamento de Innovación y Formación Didáctica de dicha casa de estudios.
En este período, ambas investigadoras trabajaron de manera conjunta en el avance del proyecto interno regular PIR2026_46, liderado por la Dra. Arriagada y titulado «Mirada profesional de la orquestación comunicativa en el aula de matemáticas en la formación inicial de profesores de Educación Básica y profesores de Educación Diferencial».
Entre las actividades ejecutadas destacaron el análisis de marcos teóricos, el análisis de datos y la escritura de artículos enfocados en la equidad en la enseñanza de las matemáticas. Asimismo, la académica sostuvo una reunión de trabajo con el investigador Dr. Sebastián Kuntze, de la Universidad de Ludwigsburg (Alemania), quien también desarrollaba una pasantía en la institución española.
Participación en el XXIX Simposio de la SEIEM
Como parte de su itinerario en España, la investigadora participó en el XXIX Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática 2026, realizado en la Universidad Autónoma de Madrid.
En este encuentro internacional presentó un póster científico con los resultados de una experiencia de aula desarrollada con estudiantes de Pedagogía en Educación Diferencial. El trabajo, titulado «Mirada profesional de estudiantes de educación especial durante un curso de didáctica de la matemática para la diversidad», fue elaborado en conjunto con la académica disciplinar Jeimy Vargas y la estudiante de quinto año Sofía Astudillo, con quien ha ejecutado diversas acciones en el marco de los Semilleros de investigación.
Sobre el impacto de esta experiencia, la Dra. Victoria Arriagada destacó que «Estas instancias son enormemente valiosas para generar redes de colaboración internacional, enriquecer las competencias investigativas y conocer cómo la educación diferencial se implementa en otras partes del mundo».
Conoce el poster científico: resultados de la experiencia de aula desarrollada con estudiantes de pedagogía en Educación Diferencial
