La Facultad de Arquitectura, Animación, Diseño y Construcción (FAADC) de Universidad de Las Américas (UDLA) realizó dos jornadas clave orientadas a fortalecer el desarrollo académico y la producción de conocimiento en la institución.
Por un lado, se llevó a cabo un taller presencial para difundir los fondos, incentivos y procesos institucionales de apoyo a la investigación e innovación entre las y los docentes disciplinares; por otro, la facultad desarrolló un encuentro bajo la metodología “metálogo” para levantar definiciones, indicadores y criterios compartidos sobre la dimensión de «creación», respondiendo a las nuevas exigencias impuestas por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).
Taller de Inducción a la Investigación, Creación e Innovación
Este taller tuvo como propósito informar a los académicos disciplinares de la facultad sobre todas las herramientas, fondos, fechas de concursos e incentivos institucionales disponibles en UDLA para investigar, crear o innovar.
Esta actividad se hizo en conjunto con la Vicerrectoría de Investigación y Postgrados (VRIP), y contó con las presentaciones de Belén Gallardo, coordinadora de Investigación de la FAADC; Emma Chávez, Directora de Investigación y Creación; Catalina Olivos, Directora de Desarrollo y Transferencia; y Julio Suárez, Coordinador de Creación de la FAADC
“El taller fue una respuesta a una inquietud que ha surgido entre varias facultades: si bien los investigadores conocen muy bien la información respecto a los fomentos institucionales, esta no necesariamente se traspasa a los académicos disciplinares”, explicó Gallardo.
En ese sentido, agregó que “la idea era convocar a toda la facultad en un mismo momento y lugar para realizar un taller presencial, con el objetivo de transmitir todo lo que debiese saber un académico disciplinar para investigar, crear o innovar dentro de UDLA”.
Taller sobre el concepto de «creación»
En respuesta a una inquietud de la facultad, se realizó un taller orientado a levantar una definición propia y compartida sobre lo que se entiende por «creación», identificando cómo medirla, qué evidencias recopilar y cuáles deberían ser sus indicadores.
Desde 2023, la CNA exige acreditarse en el área combinada de Investigación, Creación e Innovación. Dado que la entidad evaluadora no define estrictamente el concepto de «creación» y solicita que cada universidad lo determine, la institución debió construir sus propios criterios respetando las particularidades de disciplinas como la arquitectura, el diseño o la animación.
“Esto nos exige como Universidad, entregar una respuesta formal, la cual efectivamente ya existe desde la nueva Dirección de Investigación y Creación a cargo de Emma Chávez”, comentó Gallardo.
No obstante, la facultad en su conjunto quiso identificar sus propios puntos de encuentro y desencuentro. Para ello, utilizaron la metodología “metalogo”, donde estuvieron durante una semana respondiendo diversas preguntas sobre definiciones, formas de capturar evidencia, entre otros aspectos.
“El propósito no es convencer a nadie, sino construir puentes entre las diferentes escuelas, visibilizando tanto lo que nos conecta como lo que es propio de cada disciplina, para que ese conocimiento permanezca en los núcleos de cada escuela”, concluyó Gallardo.
