En el marco del III Congreso Nacional de Educación, Cultura y Sociedad: “La educación entre la crisis, la incertidumbre y la (des)esperanza”, realizado los días 12 y 13 de agosto en la Universidad de Playa Ancha, el académico del Programa de Intervención Comunitaria (PIC) de Sede Concepción, Víctor Pacheco, presentó la ponencia “Enfoque intercultural en la formación universitaria en salud: analizando una experiencia territorializada”.
Dicho encuentro reunió a académicos, investigadores y representantes de distintas instituciones para reflexionar en torno a los desafíos contemporáneos de la educación y las posibilidades de construir nuevas respuestas frente a escenarios marcados por la crisis, la incertidumbre y la transformación social.
La presentación del académico de UDLA se desarrolló a partir de los resultados del proyecto de Investigación y Vinculación con el Medio “Iniciativas comunitarias en salud intercultural en Concepción y escalabilidad en la formación de estudiantes”, desarrollado por un equipo de académicos integrado por Mauricio Araya, Andrea Álvarez y Víctor Pacheco.
La investigación aborda el aporte de las iniciativas comunitarias de salud intercultural y su incorporación en los procesos formativos de estudiantes universitarios, poniendo en valor el aprendizaje situado y la vinculación directa con los territorios y sus comunidades.
“En sintonía con las discusiones sobre educación en tiempos de crisis, la ponencia profundizó en el valor de las prácticas situadas y el enfoque intercultural en salud, propio de la Sede Concepción, demostrando cómo la vinculación directa con las comunidades permite fortalecer la acción formativa de nuestros estudiantes y nos permite construir alternativas esperanzadoras para la educación en salud, con perspectiva territorial, ética de la alteridad y diálogo de saberes”, explicó Víctor Pacheco.
La participación en este encuentro nacional permitió visibilizar el trabajo que desarrolla la Sede Concepción en materia de formación con enfoque territorial e intercultural, relevando el vínculo entre Investigación, Docencia y Vinculación con el Medio como una estrategia para generar aprendizajes significativos y aportar a los desafíos que enfrentan las comunidades.