Cinco ponencias desarrolladas por académicos de UDLA fueron seleccionadas para participar en el IV Congreso LatinSoTL 2026, Del aula al continente: Investigación que conecta y transforma (From the classroom to the continent: Research that connects and transforms), que se realizará entre el 30 de septiembre y el 2 de octubre en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, en República Dominicana.
Las propuestas de UDLA corresponden a proyectos del Programa de Apoyo a la Innovación Metodológica (PAIM) de los años 2023, 2024 y 2025. y abordan distintas experiencias de innovación pedagógica y fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior.
“La selección de cinco proyectos PAIM para el IV Congreso LatinSoTL 2026 representa la validación externa de un modelo institucional que conecta la práctica de aula con la investigación en docencia. Estos estudios no surgen de iniciativas aisladas: son resultado de un programa estructurado que acompaña a equipos docentes a través de fases definidas de ideación, prototipado, pilotaje, escalamiento e institucionalización, con evaluación de impacto y diseño experimental en cada etapa”, destacó Rodrigo Fernández, Director de Innovación de Universidad de Las Américas.
Sobre la calidad de los proyectos UDLA, Fernández manifestó que “la llegada de estas experiencias a este congreso internacional indica que el trabajo realizado cumple estándares de rigor metodológico reconocidos por la comunidad académica en docencia universitaria. Proyectos como el PAIM1024, que utilizó un diseño experimental con grupo control para evaluar el impacto de una metodología gamificada en pensamiento crítico, o el PAIM0723, que implementó rutas de aprendizaje diferenciadas mediante Inteligencia Artificial para fortalecer la autonomía estudiantil, son ejemplos de innovaciones que integran evidencia cuantitativa y cualitativa en su desarrollo”, dijo.
La participación en este congreso se enmarca en el capítulo Latinoamericano de SoTL (Scholarship of Teaching and Learning), enfoque que consiste en investigar de manera sistemática los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el propósito de contribuir a la mejora de la práctica docente y hacer públicos sus resultados.
Respecto de su participación en el congreso, Carlos Carrasco, coordinador del Instituto de Ciencias Naturales de Universidad de Las Américas, aseguró que “esta iniciativa nos permite visibilizar el trabajo que estamos realizando en investigación y docencia, además de establecer conexiones internacionales que nos permiten profundizar en estas materias. La investigación es una dinámica que se nutre de estas instancias de colaboración”, declaró.
Las cinco académicos y sus ponencias:
• Nataly Araya, de la Escuela de Construcción, presentará “Implementación de metodologías activas de e-a para estudiantes de construcción civil en la asignatura Tecnología del Hormigón”, iniciativa vinculada al proyecto PAIM0625, orientado a implementar metodologías activas de enseñanza-aprendizaje para estudiantes de Construcción Civil.
• Natalia Salgado, de la Escuela de Psicología, participará con “Innovación metodológica en psicopatología: efectos de una experiencia gamificada en el pensamiento crítico y el aprendizaje en educación superior”, correspondiente al proyecto PAIM1024, que propone una metodología gamificada para fortalecer la reflexión y el juicio crítico de estudiantes de Psicología.
• Ricardo Ayala y Maryam Farhang, de la Escuela de Psicología, presentarán “Volver a escribir en la era de tecnologías generativas: innovación pedagógica y realfabetización académica para el desarrollo del razonamiento argumentativo”. La ponencia se desarrolla a partir del proyecto PAIM1025: Sistema Inteligente de Apoyo al Razonamiento Lógico y a la Escritura Académica.
• Felipe von Hausen, de la Escuela de Traducción e Interpretación en Inglés expondrá “De la evidencia diagnóstica al aprendizaje inmersivo: una trayectoria pedagógica con realidad virtual para fortalecer la autonomía académica y el aprendizaje técnico-lingüístico en estudiantes de traducción”, investigación asociada al proyecto PAIM2225, orientado a abordar la autonomía académica y la gestión del conocimiento técnico-lingüístico en la formación inicial de profesionales del lenguaje.
• Carlos Carrasco, del Instituto de Ciencias Naturales, presentará “Rutas de aprendizaje virtual para el apoyo académico en ciencias biológicas”, propuesta correspondiente al proyecto PAIM0723, enfocado en mejorar la autonomía y constancia de los estudiantes en el uso de materiales de aprendizaje en LMS.