Con el propósito de compartir y visibilizar los avances en innovación pedagógica desarrollados en Universidad de Las Américas (UDLA), la académica de la Facultad de Educación (FEDU) Belén Fierro, participó en un importante congreso internacional de investigación sobre el aprendizaje a través del juego.
En la instancia, que reunió a expertos e investigadores de diversos países, Fierro presentó un estudio centrado en el impacto de las metodologías lúdicas en la Formación Inicial Docente (FID) de la carrera de Pedagogía en Educación Física.
En el encuentro, la académica expuso los hallazgos de un estudio enfocado en cómo la resignificación del juego promueve el desarrollo profesional, la reflexión pedagógica y la inclusión en los futuros profesores de Educación Física.
La investigación exploró los significados que los futuros docentes atribuyen al juego dentro de su proceso universitario y cómo estas vivencias moldean su identidad profesional.
«Más allá de compartir resultados, estos encuentros permiten intercambiar perspectivas, conocer investigaciones de otros contextos y establecer vínculos con académicos que enfrentan desafíos similares. Ese diálogo fortalece nuestras líneas de trabajo e innovaciones en el aula», destacó Fierro.
Uno de los ejes centrales expuestos por la académica fue la necesidad de superar la visión del juego como un mero recurso recreativo o de entretenimiento, argumentando que cuando las dinámicas lúdicas se diseñan con una clara intencionalidad pedagógica, se transforman en herramientas rigurosas que fomentan la reflexión, el trabajo colaborativo, la toma de decisiones y la inclusión.
«Resignificar el juego implica reconocer que aprender de manera lúdica no significa aprender con menor rigurosidad», explicó Fierro.
«En la formación inicial docente, vivir experiencias lúdicas bien estructuradas permite a los estudiantes analizar cómo aprenden las personas, evaluar sus propias decisiones y comprender que es posible promover aprendizajes profundos mediante metodologías activas», concluyó.
Esta línea de investigación dialoga con el compromiso institucional de UDLA en cuanto al aprendizaje activo, la innovación educativa y la mejora continua de los procesos formativos.
A futuro, el proyecto busca expandir su alcance hacia otras carreras de pedagogía dentro de la Facultad de Educación, además de consolidar lazos con redes internacionales de investigación interdisciplinaria sobre metodologías activas e inclusivas en la educación superior.