En la Cineteca de Universidad de Las Américas (UDLA), se llevó a cabo el seminario interno ‘Diálogos MISTRALL: políticas educativas y conocimiento docente para el desarrollo de la lectura y la escritura en educación básica’. La actividad, organizada en conjunto por UDLA y el Instituto Milenio MISTRALL (Millennium Institute for the Study of Transformative Literacy and Learning), constituyó un espacio de diálogo e intercambio académico enfocado en el fortalecimiento de las competencias lectoras y escritoras en la educación escolar.
El encuentro se inició con las palabras de bienvenida de la directora de MISTRALL Susana Claro, y de la académica e investigadora anfitriona, Evelyn Hugo.
Evaluación del Programa «Leo Primero» y evidencia en políticas públicas
La primera presentación de la jornada estuvo a cargo de María Jesús Honorato, Decana de la Facultad de Educación de UDLA. En su exposición, titulada «Políticas públicas sostenibles en educación básica para el desarrollo de competencias lectoras: evidencia, tecnología y apropiación social del conocimiento como factores de efectividad», presentó la evaluación del programa «Leo Primero«.
Durante su intervención, la Decana compartió evidencia sobre cómo la apropiación social del conocimiento, el uso riguroso de la evidencia y las herramientas tecnológicas se posicionan como factores determinantes para garantizar la efectividad y sostenibilidad de las políticas educativas orientadas al desarrollo lector en el nivel básico.
Posteriormente, la investigadora adjunta de MISTRALL y académica de UDLA, Evelyn Hugo, expuso los avances de su proyecto Fondecyt de Iniciación Nº11260234, titulado «Donde la forma encuentra el sentido. Implementación del enfoque integrado de la gramática en la enseñanza de la escritura: conocimiento docente, facilitadores y vínculos con el desempeño en 6° básico».
En su exposición, la investigadora profundizó en el diseño de un instrumento para que las dinámicas del aula y el conocimiento pedagógico vinculen la enseñanza formal de la gramática con la escritura con sentido, identificando facilitadores y claves metodológicas en el nivel de 6° básico.
«La realización de Diálogos MISTRALL en la Universidad de Las Américas constituyó una valiosa oportunidad para promover la reflexión y el intercambio en torno a los desafíos actuales sobre la lectura y la escritura. Se produjo un diálogo muy fructífero entre investigadores, formadores y docentes que nos permite retroalimentar nuestros proyectos para mejorar los procesos de investigación», comentó la académica.
El seminario concluyó con un espacio de conversación abierta e intercambio entre investigadoras, docentes, estudiantes y asistentes, permitiendo debatir sobre los principales desafíos que enfrenta el sistema educativo en el área del lenguaje.
