La académica e investigadora de la Facultad de Educación de Universidad de Las Américas, Karen Núñez-Valdés, participó presencialmente en dos congresos internacionales realizados en España, donde presentó investigaciones vinculadas con la tutoría académica en postgrado y el uso pedagógico del juego en la educación básica chilena.
En Madrid, la investigadora participó en el IX Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje (CMEA-AI 2026), organizado por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). En esta instancia presentó la ponencia “Tutoría académica en entornos virtuales de postgrado: estrategias de seguimiento y evaluación del aprendizaje”, investigación que forma parte de su proceso de formación postdoctoral, centrado en el estudio del liderazgo pedagógico, la tutoría académica y la evaluación formativa en programas de postgrado. El programa es dictado por la Universidad de Alcalá y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
El trabajo abordó las estrategias de acompañamiento, seguimiento y evaluación que se desarrollan en programas de postgrado impartidos en modalidad virtual, poniendo especial atención en el papel de la tutoría académica y la retroalimentación en el proceso formativo de los estudiantes.
Posteriormente, la académica participó en el XXII Congreso Internacional de Investigación Educativa, organizado por AIDIPE y la Universidad de Granada. En este encuentro presentó la investigación “El juego como recurso pedagógico en educación básica chilena: tensiones entre valoración docente e institucionalidad curricular”.
El estudio analiza las diferencias existentes entre la valoración que los docentes atribuyen al juego como recurso para el aprendizaje y su presencia en los instrumentos curriculares que orientan la educación básica en Chile. La investigación busca aportar a la discusión sobre innovación pedagógica, currículo y formación del profesorado.
La participación presencial en ambos encuentros permitió difundir resultados de investigación desarrollados en Chile, intercambiar experiencias con académicos de diferentes países y conocer nuevas perspectivas sobre los desafíos actuales de la educación.
Asimismo, estas experiencias favorecieron la generación de contactos con investigadores de universidades europeas y latinoamericanas, abriendo posibilidades de colaboración en futuras publicaciones, proyectos y actividades académicas.
“Participar en estos congresos me permitió dar a conocer las investigaciones que estamos desarrollando, dialogar con especialistas de distintos contextos y establecer contactos que pueden traducirse en nuevas colaboraciones internacionales”, señaló Karen Núñez-Valdés.
Su paso por Madrid y Granada contribuyó a fortalecer la proyección internacional de sus líneas de investigación en tutoría académica, evaluación, currículo y formación docente. En particular, permitió difundir internacionalmente uno de los estudios desarrollados en el marco de su formación postdoctoral y visibilizar el trabajo desarrollado desde Universidad de Las Américas.