La carrera de Terapia Ocupacional de Universidad de Las Américas, Sede Viña del Mar, finalizó las acciones correspondientes al primer semestre del proyecto de Vinculación con el Medio «Apoyo de Terapia Ocupacional en contextos educativos para favorecer la inclusión y participación ocupacional», iniciativa desarrollada en la escuela República del Líbano, en el sector de Achupallas, en Viña del Mar.
El plan, impulsado por la Escuela de Terapia Ocupacional en las sedes Santiago, Viña del Mar y Concepción, busca fortalecer la inclusión y la participación ocupacional de niños, niñas y adolescentes neurodivergentes o con discapacidad en etapa escolar.
Para ello, contempla la evaluación sistemática del juego como herramienta para promover entornos educativos más equitativos e inclusivos. La iniciativa comenzó en 2025 y actualmente desarrolla su segundo año de ejecución.
Durante el primer semestre, estudiantes de tercer año de la carrera, en el marco de la asignatura Modelos Aplicados de la Terapia Ocupacional, realizaron dos rotativas de visitas al establecimiento para aplicar la Escala de Juego de Susan Knox a niños y niñas de hasta seis años.
La académica de Terapia Ocupacional líder del proyecto en Sede Viña del Mar, Alejandra Garcés, explicó que posteriormente «los estudiantes elaboraron un informe con los principales resultados obtenidos y participaron en una instancia de devolución en la escuela junto a la educadora de los niños, donde pudieron poner en práctica competencias profesionales en un contexto de trabajo en equipo. A partir de las necesidades detectadas, planificarán y ejecutarán un proyecto de intervención en el segundo semestre de 2026, en el marco de la asignatura Accesibilidad, Tecnología e Innovación».
El proceso contó además con el acompañamiento de la terapeuta ocupacional Alexandra Valdés, egresada de UDLA, con experiencia en población infantil, quien continuará apoyando el trabajo durante el segundo semestre.
Talleres a comunidad educativa
Como cierre de esta primera etapa, el equipo organizó dos talleres dirigidos a promover la salud y el bienestar de docentes y asistentes de la educación del establecimiento.
La académica de la carrera de Fonoaudiología de UDLA Sede Viña del Mar, Nicole Vargas, impartió el taller «Cuidados de la voz», entregando herramientas para el uso saludable de la voz en el contexto escolar. En tanto, Alexandra Valdés desarrolló un taller grupal de autocuidado orientado a fortalecer el bienestar ocupacional, la reflexión personal y la incorporación de prácticas de autocuidado en la vida cotidiana.
Las actividades beneficiaron a 24 docentes y asistentes de la educación del colegio.
Respecto de la experiencia, Alejandra Garcés señaló que «fue una experiencia exitosa, en la que los participantes demostraron interés, entusiasmo y agradecimiento por esta iniciativa de la escuela. Quiero agradecer especialmente a Nicole Vargas, con quien conformamos un equipo de trabajo coordinado e interdisciplinario, cumpliendo el propósito de la jornada de aportar un espacio de aprendizaje práctico y vivencial para el autocuidado».
La académica agregó que a los estudiantes esta experiencia les permite desarrollar habilidades profesionales mediante la observación clínica y la toma de decisiones fundamentadas, fortalecer el vínculo terapéutico con niños, niñas y adolescentes y sus contextos, aplicar instrumentos específicos de evaluación en infancia e integrar la investigación a través de la recolección, análisis e interpretación de datos con proyección a la producción académica.
Percepción de participantes del proyecto
Karyn Cortés, directora de la Escuela República del Líbano, dijo que “estos son espacios que se necesitan, pues es muy importante detenernos para brindar bienestar a los docentes y articularlos con un proyecto tan importante de la Universidad. Estoy muy contenta y espero seguir participando de estas instancias junto a las profesionales de UDLA, así que muchísimas gracias por todo. Estas actividades forman parte de nuestro plan de convivencia escolar, una acción que apunta al bienestar de los funcionarios”.
Claudia Gómez, educadora de párvulos, expresó que “me encantó esta actividad y el feedback que tuvimos con los estudiantes, que fueron muy claros y estructurados respecto de sus evaluaciones. Los talleres fueron muy claros. La actividad lúdica me encantó, incluso para llevarlo a cabo con los niños, pensé en cómo adaptarlo para ellos”.
Camille Rodríguez, terapeuta ocupacional de la escuela, sostuvo que “la experiencia con UDLA durante el semestre fue súper positiva; los estudiantes de la carrera tuvieron muy buena disposición y contamos con la oportunidad de que participara todo el curso. En realidad, fue muy enriquecedor, tanto para la escuela, como para los niños”.