En una nueva sesión del Consejo de Decanos y Decanas de Educación de Universidades Privadas (Codeup), presidido por María Jesús Honorato, Decana de la Facultad de Educación de Universidad de Las Américas, representantes de distintas instituciones de educación superior se reunieron para reflexionar sobre los desafíos que enfrenta actualmente la formación docente en Chile y el papel que cumplen las universidades privadas en el fortalecimiento del sistema educativo nacional.
La jornada permitió analizar el escenario que enfrentan las carreras de Ppedagogía, marcado por la disminución sostenida de las matrículas y la necesidad de promover nuevas estrategias para atraer talento y vocaciones hacia la profesión docente.
“Como universidades privadas, buscamos trabajar en conjunto para proyectarnos y generar una formación de calidad, atrayendo talento y vocaciones por la pedagogía, además de visibilizar cómo aportamos al sistema educativo, tanto público como privado”, señaló la autoridad UDLA.
Durante la reunión, los integrantes del Codeup compartieron experiencias institucionales y analizaron posibles líneas de acción orientadas a fortalecer la formación inicial docente, considerando los desafíos que enfrenta el sistema educativo y las transformaciones que experimenta la profesión.
“Como Universidad de Las Américas hacemos una apuesta decidida por la educación, porque entendemos que es un ámbito fundamental para el desarrollo de las personas, las familias y el país. Desde nuestra misión institucional, la educación ocupa un lugar central y, por ello, nuestras carreras y programas de formación docente tienen una relevancia estratégica”, afirmó la Decana Honorato.
Asimismo, destacó que, pese a las dificultades que enfrenta actualmente el sector, las universidades que integran el Codeup mantienen su compromiso con la formación de calidad y con la búsqueda de soluciones que permitan fortalecer la valoración social de la profesión docente.
La jornada releva la importancia de la colaboración entre instituciones de educación superior para enfrentar los desafíos de la formación inicial docente y contribuir al desarrollo de políticas y estrategias que favorezcan el futuro de la educación en Chile.
