En el marco del Plan de Acompañamiento Académico de Universidad de Las Américas (UDLA), el Instituto de Matemática, Física y Estadística presentó el libro “Introducción a la Matemática Aplicada”, una publicación orientada a reforzar competencias clave en estudiantes de diversas áreas formativas.
El texto, desarrollado por las académicas Cecilia Herrera y Celeste Reyes, surge como una herramienta pedagógica para apoyar el aprendizaje en etapas iniciales de la educación superior.
Un puente entre la teoría y la práctica
El principal objetivo del libro es fortalecer las habilidades matemáticas a partir de la aplicación en contextos reales, permitiendo que los estudiantes comprendan la utilidad de la disciplina en su futuro desempeño profesional.
A través de esta propuesta, se busca nivelar conocimientos provenientes de la enseñanza media y promover el desarrollo de competencias para interpretar fenómenos, analizar datos y resolver problemas cotidianos y laborales de manera eficiente.
Aporte académico con enfoque aplicado
Uno de los elementos diferenciadores de esta publicación es su enfoque didáctico, basado en 24 secuencias de aprendizaje organizadas en tres unidades temáticas:
- Números y proporciones;
- Porcentajes y potencias;
- Ecuaciones y funciones.
Cada unidad integra actividades contextualizadas en ámbitos como salud, turismo, economía, gastronomía, política o construcción, facilitando que los estudiantes conecten los contenidos matemáticos con situaciones de la vida real.
Asimismo, el libro promueve un aprendizaje activo mediante el trabajo colaborativo, la reflexión grupal y el desarrollo de habilidades actitudinales como la autonomía, la responsabilidad y el trabajo en equipo.
Formación integral y vinculación con la realidad
La publicación se enmarca en el compromiso institucional de UDLA a la mano con el IMFE por fortalecer la formación integral de sus estudiantes, incorporando metodologías activas y herramientas que faciliten la conexión entre la teoría y la práctica.
De esta manera, “Introducción a la Matemática Aplicada” no solo entrega contenidos disciplinarios, sino que también impulsa el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la comprensión del entorno, contribuyendo a una formación más pertinente y alineada con los desafíos del mundo actual.
Autoras con amplia trayectoria académica
La obra fue desarrollada por Cecilia Herrera, Magíster en Ciencias de la Educación y Directora de Currículum y Evaluación del Instituto de Matemática, Física y Estadística de UDLA, junto a Celeste Reyes, Magíster en Gestión Educacional y coordinadora del mismo instituto.
Ambas autoras cuentan con una sólida experiencia en docencia universitaria y en el diseño de estrategias pedagógicas para el ciclo inicial, lo que se refleja en una propuesta accesible, contextualizada y orientada al aprendizaje significativo.
La obra reúne y consolida los recursos de aprendizaje de la asignatura Introducción a la Matemática Aplicada, en la que se ha implementado el aprendizaje colaborativo en el aula mediante secuencias didácticas. Esta metodología ha mostrado excelentes resultados desde su puesta en marcha, lo que ha llevado a las autoras a presentar sus avances en diversos congresos y reuniones académicas, así como a publicarlos en un artículo científico (Herrera et al., 2023).
Herrera-Cruz, C., Panes-Martínez, M. y Reyes-Pastrián, C. (2023). Percepción de profesores y estudiantes sobre las secuencias didácticas utilizadas en una asignatura de matemáticas. Atenas, (61), e11888, 1-15.