Académicos de Sede Concepción de Universidad de Las Américas expusieron en el V Seminario Latinoamericano de Estudios en Cultura, encuentro titulado “Epistemologías del sur, prácticas decoloniales y diálogos sur-sur: culturas y territorios en la América Latina contemporánea”, que se realizó en las universidades Federal de la Integración Latinoamericana y Estadual del Oeste de Paraná en Foz de Iguazú, Brasil
La actividad fue organizada por el Centro Latinoamericano de Estudios en Cultura y reunió a investigadores de distintos países de América Latina vinculados al estudio de la cultura, con especial énfasis en experiencias territoriales y docentes.
De UDLA participaron el académico e investigador del Programa de Intervención Comunitaria de Sede Concepción, Dr. Víctor Pacheco y la facilitadora territorial Cristiana Quezada, quien expuso de manera online.
Sobre su intervención en el encuentro, el Dr. Pacheco destacó la relevancia de compartir el trabajo territorial que impulsa la Universidad en espacios académicos internacionales. “Participar en el seminario es una experiencia increíble, pues contar a académicos de otros países de Latinoamérica sobre el trabajo territorial de la Universidad es para ellos una sorpresa. Son muy pocas las universidades a nivel internacional que poseen un trabajo tan metódico y respetuoso con las comunidades como el Programa de Intervención Comunitaria. Lo que hacemos con nuestros estudiantes y con los barrios es una experiencia inimaginable en muchas instituciones”, señaló.
Asimismo, agregó que “debemos sentirnos orgullosos del trabajo del Programa, porque constituye una política institucional de primer nivel y, pese a los años de ejecución, continúa siendo novedosa e innovadora para otras instituciones”.
Por su parte, Cristiana Quezada resaltó que esta instancia permitió proyectar internacionalmente el sello comunitario de UDLA en un espacio de diálogo latinoamericano sobre cultura, prácticas decoloniales y trabajo territorial.
En la ocasión, presentó la ponencia “Aprender con el territorio: el diario barrial como experiencia pedagógica del Departamento de Educación en la Comunidad de la Universidad de Las Américas Sede Concepción”. Este trabajo abordó una experiencia desarrollada con estudiantes de primer año en el marco del encuentro con el Barrio, realizado en el sector Collao, destacando una metodología formativa basada en el aprendizaje situado y el vínculo directo con la comunidad.