En el Auditorio del Campus Providencia, ubicado en Manuel Montt 948, eCampus convocó a encargados de áreas online de diversas instituciones de educación superior del país con el objetivo de dialogar sobre los desafíos y proyecciones de esta modalidad formativa.
De esta manera, se favorece la construcción colaborativa de estrategias que contribuyan a fortalecer los procesos formativos y asegurar altos estándares de calidad en los entornos virtuales.
La actividad incluyó las exposiciones de Jennifer Mathes, directora ejecutiva de Online Learning Consortium (OLC), organización sin fines de lucro líder a nivel mundial dedicada a promover la calidad en la enseñanza y el aprendizaje digital; Renato Barlet, secretario ejecutivo de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA); y Francisco Valdivia, director de Edutic, organización y ecosistema colaborativo que promueve la integración de la tecnología en la educación superior en Latinoamérica, quienes aportaron una mirada experta sobre tendencias, innovación y aseguramiento de la calidad en educación online.
La directora ejecutiva de OLC, Jennifer Mathes, abordó los principales desafíos y oportunidades de la educación online a nivel internacional, poniendo énfasis en la necesidad de fortalecer el enfoque pedagógico, la participación estudiantil activa y el desarrollo de ecosistemas educativos que respondan a las nuevas demandas formativas.
“Este encuentro nos invita a reflexionar sobre cómo estamos enseñando en entornos digitales y, especialmente, sobre cómo involucramos activamente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. La calidad de la educación online no solo depende de la tecnología, sino también de las metodologías pedagógicas, del diseño de las experiencias formativas y de la capacidad de las instituciones para generar comunidades de aprendizaje que acompañen a los estudiantes.
En este marco, resulta fundamental comprender cómo herramientas como la Inteligencia Artificial pueden apoyar el aprendizaje, así como asegurar la existencia de un ecosistema educativo integral que prepare a los estudiantes para los desafíos futuros, tanto en la continuidad de estudios como en su desarrollo profesional”, destacó Jennifer Mathes.
Durante el encuentro, se analizaron los principales desafíos que enfrenta la educación superior en entornos virtuales, junto con la necesidad de fortalecer el desarrollo de competencias profesionales y asegurar estándares de calidad en un escenario de constante cambio global.
“Sin duda que enfrentamos desafíos profundos en nuestros modelos académicos de educación online, como la formación de profesionales capaces de adaptarse a escenarios inciertos o la necesidad de responder a una sociedad con mayores exigencias en inclusión y calidad en la formación, por lo que se hace fundamental tener la capacidad de innovar, mejorar procesos e integrar nuevas tecnologías, para asegurar los mayores estándares de calidad. Es por ello que este espacio busca instar al diálogo, el debate y el intercambio de experiencias que nos permitan aprender y crecer conjuntamente”, profundizó Michelle Bass, directora general de eCampus de UDLA.
Renato Bartet, secretario ejecutivo de la CNA, abordó los aspectos técnicos y normativos relacionados con la acreditación y gestión de las instituciones de educación superior.
Señaló que la flexibilidad y confianza en los evaluadores expertos genera un proceso de análisis que se adapta a la diversidad de instituciones, destacando que “la CNA confía en la evaluación de pares especializados y en los mecanismos internos de gestión, que pueden variar según cada entidad, siempre con foco en la calidad y la pertinencia”, manifestó.
La jornada contó con la participación de autoridades académicas y especialistas, quienes destacaron la relevancia de reflexionar en torno a la calidad de la educación online como un factor clave para enfrentar las transformaciones del mundo del trabajo y las nuevas demandas formativas.
En este contexto, la máxima autoridad académica valoró la instancia de diálogo y enfatizó tanto el rol del sistema de aseguramiento de la calidad en el país como el impacto de la educación online en la ampliación del acceso a la formación superior.
“En Chile contamos con una institucionalidad que ha sido clave para impulsar el desarrollo y fortalecimiento de la educación superior, lo que representa una gran oportunidad para seguir avanzando en calidad. En esa línea, la educación online cumple un rol fundamental en la democratización del acceso, al eliminar barreras geográficas y temporales, permitiendo que personas que trabajan o viven en zonas alejadas accedan a una formación de calidad. Este modelo favorece la conciliación entre vida laboral y personal, amplía las oportunidades para estudiantes de distintas regiones, promueve el desarrollo de competencias digitales y facilita la continuidad de estudios, contribuyendo así a mejorar las trayectorias formativas y laborales de nuestros estudiantes. Por ello, generar espacios de encuentro y reflexión como este resulta clave para proyectar una educación más inclusiva, pertinente y alineada con las demandas del país”, dijo.
En la jornada participaron representantes de diversas casas de estudio, entre ellas Universidad UNIACC, Universidad Alberto Hurtado, Universidad Andrés Bello, Universidad San Sebastián, Universidad Viña del Mar, Universidad Gabriela Mistral, Universidad Mayor, Universidad de Chile, Universidad Católica Silva Henríquez, Universidad Central, Universidad del Desarrollo, Universidad del Alba, Universidad Finis Terrae, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y Universidad Bernardo O’Higgins.