La enseñanza de la arquitectura fue el eje de la participación de Roberto Villalobos, director de Carrera de Arquitectura de Universidad de Las Américas (UDLA), en el II Encuentro Nacional de Iniciación a la Arquitectura, realizado en la Universidad del Bío-Bío, en Concepción.
La actividad reunió a académicos de distintas instituciones del país para compartir experiencias, metodologías y reflexiones sobre la enseñanza de la arquitectura durante los primeros años de formación.
La participación de la Escuela de Arquitectura UDLA incluyó propuestas seleccionadas para su presentación en el seminario académico, su incorporación al repositorio Archivo Vivo y la publicación de ejercicios en el Catálogo de Ejercicios de Iniciación, volumen 2.
Enseñanza de la arquitectura con metodologías interdisciplinarias
La ponencia “Presencia y discurso: teatro aplicado en la comunicación oral del ciclo inicial arquitectónico”, desarrollada por Verónica Quiceno y Roberto Villalobos, quedó seleccionada para el Archivo Vivo y para su presentación oral en el Seminario Académico.
La propuesta presenta una metodología desarrollada por ambos docentes en el Taller de Comunicación Oral. La asignatura integró conocimientos de arquitectura y herramientas del teatro para fortalecer las habilidades comunicacionales de estudiantes de primeros años.
“El curso buscó desarrollar una mayor conciencia del cuerpo, la proyección de la voz y el uso del espacio, incorporando conceptos y vocabulario propios de la arquitectura”, explicó Villalobos.
Asimismo, agregó que “a través de ejercicios prácticos, estas capacidades se trabajaron de manera consciente y sistemática, en lugar de depender exclusivamente del aprendizaje intuitivo o del ensayo y error”.
Además, Villalobos destacó el carácter interdisciplinario de la experiencia y la posibilidad de integrar conocimientos de ambas áreas en una misma asignatura.
“La multidisciplina es un concepto que actualmente está muy presente en la enseñanza. Sin embargo, en este curso buscamos llevar esa relación un poco más lejos, porque no es habitual encontrar experiencias donde una actriz y un arquitecto trabajen conjuntamente en el diseño y desarrollo de una asignatura de arquitectura”, señaló.
El Director de Carrera también valoró la oportunidad de contrastar esta metodología con otras experiencias docentes presentadas en el encuentro y conocer distintas aproximaciones a la enseñanza inicial de la arquitectura.
“Fue una experiencia muy enriquecedora. Al tratarse de un encuentro nacional, tuvimos la oportunidad de conocer distintas metodologías y reflexiones sobre la enseñanza inicial de la arquitectura, que era precisamente el tema central de la convocatoria”, comentó.
Seleccionan otros trabajos de la Escuela de Arquitectura UDLA
La Escuela de Arquitectura UDLA también obtuvo la selección de dos propuestas vinculadas a ejercicios de enseñanza inicial. La comunicación “Objetos flotantes / Espacios flotantes: entornos de aprendizaje entre lo cotidiano y lo arquitectónico”, de Roberto Villalobos Inostroza y Matías Power, fue elegida para su incorporación al Archivo Vivo.
Por otra parte, el ejercicio “Objetos Flotantes / Espacios Flotantes”, desarrollado por Roberto Villalobos Inostroza, Matías Power, Catalina Muñoz y Christian Araneda, fue seleccionado para formar parte del Catálogo de Ejercicios de Iniciación, volumen 2.
Asimismo, entre los trabajos seleccionados en la convocatoria se encuentran un taller de Makarena Ceballos en torno a Remedio Baros y un catálogo de Ayacu, elaborado por Nicolás junto a Paulina Montero. Estas propuestas también formaron parte de las experiencias de enseñanza inicial de la arquitectura compartidas en el encuentro.
