Bajo el lema “Transformando la Educación Superior: Calidad e innovación en la enseñanza y el aprendizaje a distancia”, se desarrolló el Encuentro Regional REALCUP La Serena 2026, instancia que reunió, los días 27 y 28 de agosto, a rectores, autoridades académicas y especialistas de instituciones de educación superior de distintos países de América Latina, entre ellos representantes de Universidad de Las Américas (UDLA), para reflexionar sobre los desafíos que enfrenta el sector ante las transformaciones sociales y tecnológicas.
El encuentro fue organizado por la Red de Asociaciones Latinoamericanas y Caribeñas de Universidades Privadas (REALCUP), la Corporación de Universidades Privadas (CUP) de Chile y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) de Argentina. La primera jornada se desarrolló en la Universidad Central, Sede Región de Coquimbo, mientras que el segundo día tuvo como sede a la Universidad del Alba.
“El encuentro de La Serena permitió discutir cómo la expansión de la educación online, la Inteligencia Artificial y los nuevos modelos educativos están planteando nuevos desafíos a las formas tradicionales de entender la calidad, la regulación y la acreditación. Para Universidad de Las Américas, ser parte de REALCUP significa aportar desde nuestra experiencia institucional a la construcción de respuestas compartidas”, señaló Gloria Pichard, Directora de Relaciones Internacionales de UDLA.
En este contexto, la participación de la Universidad estuvo marcada por la contribución de sus especialistas al diálogo sobre Inteligencia Artificial, calidad formativa y aprendizaje digital, materias que forman parte de los procesos de transformación que actualmente enfrenta la educación superior.
Durante la segunda jornada, Ana Henríquez, líder de Integración Académica de IA en UDLA, presentó la exposición “El desafío de asegurar la calidad de la formación profesional en tiempos de IA: oportunidades, riesgos y decisiones estratégicas”, instancia en la que abordó los principales retos que plantea la incorporación de estas tecnologías en los procesos formativos.
En su presentación, Ana Henríquez destacó que la incorporación de la IA en la educación superior requiere una mirada que vaya más allá de la adopción de herramientas tecnológicas y que considere el proceso formativo en su conjunto.
“La Inteligencia Artificial ya forma parte del contexto en el que estudian nuestros estudiantes y se desempeñan nuestros egresados. Por eso, corresponde integrarla en el diseño curricular y evitar que quede reducida a experiencias ocasionales o dependientes exclusivamente de la iniciativa individual de docentes y estudiantes”, explicó.
Posteriormente, Henríquez participó en el panel “Flexibilidad e innovación en el Aprendizaje Digital”, junto a representantes de otras instituciones y organizaciones vinculadas al desarrollo tecnológico y educativo. En este espacio, el debate estuvo centrado en las transformaciones que están experimentando las formas de enseñar y aprender y en la necesidad de que las instituciones adapten sus procesos formativos a este nuevo escenario.
La presencia de UDLA también estuvo representada por Michelle Bass, Directora de eCampus, quien participó de este encuentro internacional aportando la experiencia de la institución en materia de educación online, transformación digital e innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. “El uso de la IA debe ser de acuerdo con los parámetros éticos, pedagógicos y responsables y, en este sentido, la Universidad ha incorporado el Marco para el uso de la Inteligencia Artificial, que nos permite orientar nuestro quehacer”, señaló.