La Directora de Escuela de Educación Parvularia Leonor Cerda junto a Pamela Cataldo, Secretaria Académica de la misma unidad, asistieron al seminario de especialización “Reggio Emilia: Miradas que transforman” realizado en la ciudad de Buenos Aires, Argentina.
El encuentro organizado por la Red Solare Argentina y Reggio Children, otorgó una certificación a las y los profesionales que participaron de la jornada enfocada en la cultura de la infancia y la innovación institucional.
Contó con la participación Fouzia Tnatni, arquitecta y licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Módena y Reggio Emilia, y Máster en Pedagogía Familiar; María Victoria Alfieri, licenciada en Ciencias de la Educación, miembro promotor de la Fundación Reggio Children, referente del enfoque Reggio Emilia en Argentina a través de Red Solare Argentina, y Elena Maccaferri, quien desde 2007 integra el equipo de Coordinación Pedagógica de los Nidos y Escuelas del Municipio de Reggio Emilia.
En el seminario se encontraron educadores, directivos, artistas, atelieristas y representantes de educaciones educativas, quienes pudieron profundizar en: documentación y la progettazione como herramientas de cambio, la dimensión estética y los múltiples lenguajes en los procesos de aprendizaje; y en las formas de construcción de una cultura institucional sólida.
«Participar en este tipo de instancias permite ampliar nuestra mirada como profesionales de la educación, invitándonos a reflexionar sobre nuestras prácticas pedagógicas para identificar aquellos cambios que podemos hacer en beneficio del aprendizaje y desarrollo integral de nuestras niñas y niños. Tal como lo mencionaron las pedagogas italianas en el Seminario, «Si no es ahora, ¿cuándo?», invitándonos a seguir comprometidos en esta labor tan importante de pedagogos y enseñantes» comentó Pamela Cataldo.
En el seminario se abordaron los fundamentos de la experiencia educativa de Reggio Emilia, Italia que considera la documentación como herramienta de pensamiento, investigación y construcción de sentido, para orientar las decisiones pedagógicas. A partir de experiencias presentadas por las profesionales italianas, el seminario profundizó sobre la dimensión estética, ética y pedagógica, además de explorar la relación entre documentación y procesos de aprendizaje.
“El seminario ‘Reggio Emilia: Miradas que transforman’ fue una experiencia profundamente reflexiva que me permitió profundizar en una filosofía que reconoce a niños y niñas como sujetos competentes, con cien lenguajes para aprender y expresarse. Para nuestra Escuela de Educación Parvularia, este encuentro es un aporte fundamental porque nos invita a repensar nuestro rol como educadores-investigadores y el valor del ambiente como tercer educador (…)
Como principales hallazgos, me llevo estrategias concretas para el análisis de las experiencias y nuevas formas de entender la documentación pedagógica, no como un simple registro, sino como una herramienta para hacer visible el pensamiento infantil, escuchar con mayor profundidad y transformar nuestra práctica” concluyó Leonor Cerda, Directora de Escuela de Educación Parvularia.
La participación de la Escuela de Educación Parvularia de Universidad de Las Américas en jornadas formativas como “Reggio Emilia: Miradas que transforman” sitúa a nuestra institución en el diálogo académico en materias de formación para la primera infancia, inclusión, diversidad, interculturalidad, enfoque de género, derechos de la infancia y formación ciudadana.
