Con el propósito de entregar los principales lineamientos institucionales y académicos que orientarán el trabajo durante el segundo semestre, Universidad de Las Américas, Sede Concepción, realizó una jornada de inducción docente en los campus Chacabuco y El Boldal, instancia que reafirmó el compromiso institucional con una formación de excelencia para sus estudiantes.
La actividad fue encabezada por la Vicerrectora de Sede Concepción, Paz Hormazábal, y el Vicerrector Académico de UDLA, Jaime Vatter, quienes compartieron las principales orientaciones estratégicas y los desafíos que marcarán este nuevo período académico.
En ambas jornadas, Hormazábal dio la bienvenida a los asistentes y presentó los principales hitos alcanzados por la Sede Concepción, además de destacar los aspectos relevantes del desarrollo académico en los últimos años.
Por su parte, el Vicerrector Académico explicó que esta instancia forma parte de un trabajo conjunto entre la Vicerrectoría Académica y las sedes de la Universidad.
«Esta bienvenida académica es una actividad conjunta entre las sedes y la Vicerrectoría Académica. Nos sumamos al interés de cada campus por entregar información relevante a sus profesores al inicio de cada período. Desde nuestro punto de vista, cada semestre buscamos compartir los desafíos institucionales en los que estamos involucrados y que también comprometen al cuerpo académico, por lo que esta es una valiosa oportunidad para entregar información relevante a los docentes de cada sede de la Universidad», señaló Jaime Vatter.
Desafíos para el segundo semestre
La jornada también contempló las exposiciones de los directores académicos de ambos campus. En Campus Chacabuco, Solange Salazar, y en Campus El Boldal, Gonzalo Campos, abordaron aspectos académicos y operativos relevantes para el desarrollo del segundo semestre.
En esta línea, Salazar indicó que el objetivo principal fue transmitir nuestro modelo educativo, compartir los avances que hemos alcanzado y, especialmente, considerando que estamos en un proceso de reacreditación, contar con el compromiso de nuestros académicos y de toda la comunidad universitaria”.
“Asimismo, buscamos entregarles indicadores relevantes, como los resultados del año, los niveles de satisfacción y, por supuesto, los resultados de la encuesta docente, donde ellos tienen un rol protagónico. Queremos compartir cuáles son los aspectos que destacan, pero también aquellos que podemos seguir mejorando. En definitiva, se trata de involucrar y comprometer al cuerpo académico con la comunidad UDLA y con su rol formador”, expresó la autoridad académica.
Por su parte, Gonzalo Campos destacó el desempeño docente señalando: “tenemos académicos muy competentes y comprometidos con la institución y, además, con una gran trayectoria”.
Asimismo, expresó que “dentro de las cifras que debemos relevar y que, a la vez, representan un desafío que debemos seguir trabajando, está la retención. Actualmente tenemos una retención de un 90% en primer año, lo que constituye un gran logro y, al mismo tiempo, un desafío, considerando que las instituciones de educación superior, en general, presentan tasas de retención más bajas que la nuestra. Por eso, es importante motivarlos a seguir trabajando de la misma manera, fortaleciendo el trabajo en equipo y entregando una docencia de calidad.
Así también agregó que “uno de los principales desafíos para este semestre es avanzar en innovación pedagógica, promoviendo actividades de aula innovadoras, con metodologías activo-participativas y poniendo el aprendizaje de los estudiantes como foco principal. Esto también se relaciona con el proceso de acreditación que se aproxima y con los nuevos criterios que debemos considerar”.