Los académicos Juan Carlos Vidal, secretario de Investigación de la Facultad de Ingeniería y Negocios, y Tanya Neira, Directora de Aprendizaje y Desarrollo online, de Universidad de Las Américas (UDLA), participaron en una jornada de trabajo desarrollada por Erasmus+ de la Unión Europea en Münster, Alemania, donde presentaron los avances del Work Package 3 (WP3): Green Deal Courses, una de las líneas estratégicas del proyecto internacional EduGreenAbility, iniciativa que reúne a instituciones de educación superior de América Latina y Europa para promover la sostenibilidad y la transición verde en la educación superior.
EduGreenAbility busca fortalecer las capacidades de las universidades para abordar los desafíos ambientales contemporáneos, incorporando competencias verdes en los procesos formativos y promoviendo una transformación cultural orientada al desarrollo sostenible. Entre sus objetivos se encuentran la formación de académicos y directivos, la integración de la sostenibilidad en el currículo y el diseño de experiencias de aprendizaje basadas en metodologías innovadoras como el Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL) y la movilidad virtual.
En este contexto, UDLA lidera junto a Riga Technical University (RTU), de Letonia, el Work Package 3, enfocado en el diseño e implementación de cursos relacionados con el Green Deal o Pacto Verde Europeo. Durante la presentación realizada en Münster, los representantes de la Universidad dieron a conocer los avances alcanzados en esta etapa del proyecto, cuyo propósito es desarrollar experiencias formativas conjuntas entre instituciones latinoamericanas y europeas mediante rutas de aprendizaje inclusivas y digitales.
La propuesta contempla la creación de cursos interdisciplinarios que integren sostenibilidad, internacionalización y educación digital, permitiendo que estudiantes de distintos países colaboren en la búsqueda de soluciones a desafíos ambientales globales. Entre las principales acciones del WP3 destacan el diseño de nuevos cursos vinculados al Green Deal, la elaboración de guías pedagógicas, la implementación piloto en las instituciones participantes y la evaluación de los resultados de aprendizaje.
Durante la exposición también se destacaron los beneficios esperados para estudiantes, académicos e instituciones. Entre ellos figuran el fortalecimiento de competencias en sostenibilidad, el desarrollo de habilidades interculturales, la adopción de metodologías innovadoras de enseñanza y el fortalecimiento de las estrategias de internacionalización universitaria, que son de suma importancia para la Facultad de Ingeniería y Negocios UDLA.
El equipo presentó las metas definidas para esta etapa del proyecto, que consideran el desarrollo de nueve cursos vinculados al Green Deal, la implementación de experiencias piloto y el impacto directo en al menos 200 estudiantes de las universidades participantes.
Liderazgo colaborativo para impulsar la sostenibilidad
Respecto del trabajo realizado por UDLA en el marco del WP3, Juan Carlos Vidal destacó que uno de los principales desafíos ha sido coordinar un consorcio integrado por instituciones de educación superior de América Latina y Europa, cada una con contextos, culturas, normativas y prioridades distintas.
“Esta diversidad ha puesto de manifiesto la importancia de ejercer un liderazgo colaborativo, basado en la comunicación efectiva, la confianza y la participación de todos los socios. El principal aprendizaje ha sido que esta diversidad constituye una fortaleza, ya que enriquece el intercambio de experiencias y favorece la construcción conjunta de soluciones innovadoras”, señaló.
Asimismo, agregó que el proyecto busca fortalecer competencias clave para la transición hacia un desarrollo más sostenible. “EduGreenAbility debe fortalecer competencias en pensamiento sistémico, resolución de problemas, colaboración intercultural y uso de tecnologías digitales, así como desarrollar conciencia, sensibilidad, actitud ética y compromiso, de manera que los futuros profesionales puedan liderar procesos de innovación sostenible en sus organizaciones y comunidades”, explicó.
Tanya Neira destacó que las metodologías implementadas en el WP3 amplían las oportunidades de internacionalización para los estudiantes.
“Durante muchos años asociamos la internacionalización casi exclusivamente a la movilidad física, una oportunidad que alcanza solo a un porcentaje reducido de estudiantes. Con el WP3 queremos ampliar esa mirada. A través de metodologías como COIL y la movilidad virtual estamos llevando la experiencia internacional al aula, permitiendo que estudiantes de América Latina y Europa trabajen juntos en desafíos reales vinculados con la sostenibilidad”, indicó.