Docentes del sistema escolar de la Red de colegios Wizo Chile participaron en un ciclo de dos talleres orientados a la integración de la Inteligencia Artificial en la labor educativa, desarrollado como parte de las actividades de Vinculación con el Medio del Observatorio sobre el uso de la IA en Educación y del Magister en Educación con mención en Innovación para el Aprendizaje de Universidad de Las Américas.
Más allá del manejo instrumental de herramientas tecnológicas, la sesión buscó desarrollar capacidades para orquestar experiencias de aprendizaje mediante lenguaje natural, explorando cómo la Inteligencia Artificial puede apoyar la creación de recursos digitales adaptados a distintos niveles, necesidades y objetivos educativos.
Se abordaron conceptos fundamentales para comprender el funcionamiento de la Inteligencia Artificial, tales como algoritmos, machine learning, modelos de lenguaje y deep learning. Asimismo, se revisaron aplicaciones concretas de la IA en educación, incluyendo la personalización del aprendizaje, la generación de contenidos, el análisis del progreso estudiantil y la automatización de tareas docentes.
La experiencia formativa también contempló la exploración y creación de recursos educativos con IA. Las y los docentes trabajaron a partir de un flujo de diseño que consideró la definición de objetivos, la selección de herramientas, la elaboración de instrucciones efectivas, la iteración de resultados y la exportación de productos finales.
La segunda sesión profundizó en el diseño y desarrollo de soluciones basadas en Inteligencia Artificial generativa para la docencia, el taller invitó a las y los docentes a construir aplicaciones y asistentes que respondan a problemáticas educativas concretas, apoyen la planificación y la evaluación, y favorezcan experiencias de aprendizaje innovadoras con estudiantes.
Uno de los énfasis relevantes del ciclo fue comprender la diferencia entre un chatbot que solo entrega respuestas y un asistente con enfoque tutorial o socrático, capaz de guiar el aprendizaje mediante preguntas, pistas graduadas, solicitud de evidencias y promoción de la metacognición.
Cristian Villegas, Director del Observatorio y encargado de los talleres indicó que “La Inteligencia Artificial abre nuevas posibilidades para la docencia escolar, no solo como herramienta tecnológica, sino como aliada pedagógica para diseñar experiencias de aprendizaje más activas, personalizadas y significativas. En este ciclo de talleres con docentes de la red de colegios Wizo Chile, buscamos avanzar hacia un uso creativo, crítico y responsable de la IA en el aula, siempre al servicio del aprendizaje de las y los estudiantes”.
Con estas actividades el Observatorio sobre el Uso de la IA en Educación promueve espacios de formación, experimentación y reflexión pedagógica orientados a un uso responsable de la IA en el ámbito escolar.