Cerca de 100 académicos y académicas participaron en el Ciclo de Webinars en Docencia Universitaria – Junio 2026, organizado por la Vicerrectoría Académica, a través del Programa Escuela Docente.
El ciclo fue de seis webinars, impartidos por académicos de Universidad de Las Américas, quienes abordaron temáticas actuales y relevantes para fortalecer las prácticas de enseñanza en educación superior.
La primera actividad, Diseño e implementación de estudios de casos, estuvo a cargo de Marisol Álvarez, académica de la Dirección de Desarrollo Docente, quien profundizó en el estudio de caso como una metodología activa para dinamizar el aprendizaje en el aula universitaria.
En el segundo webinar, ¿Conoces a Claude? El LLM que está revolucionando a la IAG, Paola Espejo, Vicerrectora de Sede Viña del Mar, presentó las principales características y aplicaciones de Claude, uno de los modelos de lenguaje de Inteligencia Artificial Generativa más avanzados de la actualidad.
Posteriormente, en Uso estratégico de IA para enriquecer la enseñanza, Beatriz Bustamante, académica de la Dirección de Desarrollo Docente de UDLA, revisó estrategias para integrar la Inteligencia Artificial de manera pedagógica y efectiva en los procesos de enseñanza.
A continuación, Karen Jiménez, académica de la Dirección de Desarrollo Docente, presentó Desarrollando habilidades del pensamiento en el estudiantado adulto, donde analizó estrategias para diseñar experiencias de aprendizaje que desafíen a los estudiantes a cuestionar, argumentar y resolver problemas complejos propios de su disciplina.
En tanto, Adrián Villegas, Director del Instituto de Educación y Lenguaje de UDLA, encabezó el webinar Creación de asistentes de IA con fines educativos, ocasión en la que presentó herramientas y orientaciones para diseñar asistentes basados en Inteligencia Artificial que favorezcan la enseñanza, el acompañamiento estudiantil y la personalización del aprendizaje. Sobre este ciclo de capacitaciones, Villegas señaló: «La Inteligencia Artificial está transformando profundamente la educación superior y, por lo mismo, resulta fundamental generar espacios de formación que permitan a las y los docentes comprender su potencial y utilizarla tanto con criterio pedagógico como para crear nuevas situaciones de enseñanza y aprendizaje. Instancias como este ciclo contribuyen a que la comunidad académica incorpore estas tecnologías de manera ética, crítica y orientada a mejorar la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes.»
El ciclo finalizó con La comunicación científica y el acceso abierto a la información, a cargo de Alejandra Aguilar, especialista en Formación en Ciencia Abierta de UDLA, quien destacó el papel del acceso abierto en el fortalecimiento del rol de la academia en la construcción, apertura y visibilidad del conocimiento.
Por su parte, Matías González, Director de Desarrollo Docente de UDLA, destacó la relevancia de la diversidad temática abordada durante el ciclo:
«Este ciclo reunió temáticas de alta relevancia para el ejercicio de la docencia universitaria. Desde metodologías activas e Inteligencia Artificial hasta el pensamiento crítico y la comunicación científica, cada sesión entregó herramientas concretas que permiten innovar en el aula, enriquecer las estrategias de enseñanza y seguir consolidando una docencia de calidad, centrada en el aprendizaje de nuestro estudiantado.»
Las grabaciones de los seis webinars quedarán disponibles en el aula virtual del Programa Escuela Docente, en Blackboard, para todo el cuerpo académico de la Universidad.