Con el propósito de fortalecer las capacidades del cuerpo académico de Universidad de Las Américas para acompañar de manera integral al estudiantado, más de 300 académicos/as participaron durante el primer semestre de 2026 en el “Plan de Capacitación en Bienestar y Salud Mental”, iniciativa organizada por la Vicerrectoría Académica, a través del Programa Escuela Docente, en conjunto con la Dirección General de Asuntos Estudiantiles.
El plan contempló cuatro actividades formativas que abordaron el acompañamiento de estudiantes dentro del espectro autista, la prevención del suicidio, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la implementación de ajustes razonables para estudiantes con discapacidad.
La primera, denominada “Autismo y trayectoria universitaria: claves para el acompañamiento”, estuvo a cargo de Mirla Arcos, educadora diferencial, Doctora en Educación Inclusiva y relatora de la consultora Kosmo Inclusión, quien entregó orientaciones para favorecer la inclusión y el acompañamiento de estudiantes autistas en educación superior.
Posteriormente se desarrolló la charla, “Certificación Gatekeeper – Prevención del suicidio”, impartida por Sebastián Bolívar, psicólogo y Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, quien además se desempeña como coordinador de Bienestar Estudiantil de la Dirección General de Asuntos Estudiantiles de UDLA. La actividad permitió fortalecer las competencias de detección temprana y derivación oportuna frente a situaciones de riesgo en estudiantes.
La tercera capacitación, “Diseño Universal para el Aprendizaje en educación superior: desafíos, innovación y proyecciones”, fue relatada por Nicole Retamales, educadora diferencial con mención en Discapacidad Intelectual y candidata a Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, quien imparte docencia en ámbitos de la inclusión y es fundadora de la consultora Educa con Amor. La especialista abordó estrategias para diseñar experiencias de aprendizaje accesibles y responder de manera efectiva a la diversidad presente en las aulas universitarias.
Finalmente, Daniela Guzmán, terapeuta ocupacional, Máster en Accesibilidad y coordinadora de Inclusión de la Dirección General de Asuntos Estudiantiles de UDLA, encabezó la actividad “Inclusión, discapacidad y ajustes razonables en educación superior”, instancia en la que se profundizó en los apoyos y adecuaciones que favorecen la participación plena de estudiantes con discapacidad, de acuerdo con la normativa chilena e interna de UDLA.
Yilda Quintanilla, Directora de Bienestar y Desarrollo Estudiantil, destacó la relevancia de esta iniciativa, señalando que “la diversidad del estudiantado UDLA nos desafía permanentemente a fortalecer las prácticas docentes y nuestros mecanismos de acompañamiento. Este plan de capacitación entrega herramientas concretas para que quienes ejercen docencia puedan responder de manera más efectiva a distintas necesidades, promoviendo entornos de aprendizaje inclusivos, seguros y centrados en el bienestar integral de las y los estudiantes.”.
Por su parte, Matías González, Director de Desarrollo Docente, valoró el compromiso demostrado por los/as asistentes. “La alta convocatoria refleja el interés de nuestro cuerpo académico por continuar desarrollando competencias que hoy son fundamentales para la educación superior. A través de estas actividades, quienes realizan docencia fortalecen su capacidad para acompañar trayectorias estudiantiles diversas, identificar señales de alerta asociadas a la salud mental, implementar estrategias inclusivas y diseñar experiencias de aprendizaje que favorezcan la participación y el éxito académico de todo el estudiantado”, señaló.