Con el objetivo de fortalecer la internacionalización del aprendizaje y ampliar las oportunidades formativas de sus estudiantes, eCampus de Universidad de Las Américas ha impulsado diversas experiencias académicas bajo la metodología COIL (Collaborative Online International Learning), iniciativas que se proyecta continuar desarrollando fuertemente durante 2026.
La metodología COIL corresponde a un enfoque pedagógico que conecta a estudiantes y docentes de distintos países para desarrollar actividades académicas conjuntas a través de entornos virtuales, promoviendo el aprendizaje colaborativo, el trabajo en equipos internacionales y el desarrollo de competencias interculturales.
Este tipo de iniciativas permite que los estudiantes participen en experiencias internacionales sin necesidad de movilidad física, fortaleciendo la internacionalización del currículo y ampliando las oportunidades de aprendizaje global. Además, contribuye al desarrollo de habilidades clave para el ejercicio profesional en contextos cada vez más interconectados.
“Las experiencias COIL nos permiten acercar experiencias internacionales a nuestros estudiantes sin necesidad de movilidad física. A través del trabajo colaborativo con universidades extranjeras, los estudiantes desarrollan competencias interculturales y profesionales que hoy son fundamentales para desenvolverse en entornos laborales globalizados”, señaló Dana Prado, coordinadora de Relaciones Internacionales de Universidad de Las Américas.
En este contexto, eCampus ha desarrollado diversas experiencias COIL que reflejan el compromiso institucional con la innovación educativa y la formación de estudiantes con una perspectiva global, acercando estas instancias a distintas carreras y modalidades de estudio.
Durante 2025 se realizaron proyectos colaborativos con universidades de México, Perú y Venezuela, en los que participaron estudiantes de carreras como Publicidad, Ingeniería Comercial y Relaciones Públicas. Entre las iniciativas destacan proyectos conjuntos con Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Perú y Universidad Católica Andrés Bello de Venezuela.
Estas experiencias permitieron que estudiantes de Universidad de Las Américas trabajaran junto a sus pares internacionales en proyectos académicos vinculados a marketing, investigación de mercados, sostenibilidad y comunicación estratégica, fortaleciendo así el intercambio de conocimientos y perspectivas culturales.
Innovación en modalidad asincrónica
Un aspecto especialmente relevante fue la implementación de una experiencia COIL en modalidad 100% online y asincrónica, desarrollada por el académico Douglas Meléndez en la carrera de Ingeniería Comercial.
Si bien la metodología COIL suele incluir instancias sincrónicas entre estudiantes de distintos países, su diseño también permite integrar interacciones asincrónicas mediante plataformas virtuales, como foros de discusión, proyectos colaborativos, análisis de casos o producción conjunta de contenidos digitales.
Esta modalidad presenta ventajas significativas, ya que reduce las barreras asociadas a las diferencias horarias entre países y facilita la participación de estudiantes con distintas disponibilidades de tiempo, lo que resulta especialmente pertinente para el perfil de estudiantes de Universidad de Las Américas, muchos de los cuales combinan sus estudios con responsabilidades laborales.
Asimismo, el trabajo asincrónico favorece procesos de reflexión más profundos, permitiendo que los estudiantes analicen y respondan a las contribuciones de sus pares internacionales con mayor tiempo y perspectiva.
De esta manera, el desarrollo de experiencias COIL en formato asincrónico constituye una adaptación pedagógica innovadora que demuestra la flexibilidad de esta metodología y su potencial para integrarse en contextos de educación digital o híbrida, como los que promueve eCampus.