Daniela Velásquez, Directora Académica de Campus Los Castaños, participó como expositora en la XXXIII Conferencia Anual de la Asociación Mexicana para la Educación Internacional (AMPEI) 2025, evento realizado en la Universidad La Salle Bajío, Guanajuato, México, y en el que presentó una investigación sobre el desarrollo de estrategias de internacionalización del currículo en universidades chilenas.
El encuentro, cuyo tema central fue “Conectando fronteras, transformando futuros”, reunió a profesionales, académicos, gestores y líderes en educación internacional con el objetivo de analizar prácticas de cooperación, fortalecer redes globales y promover alianzas entre instituciones de educación superior.
Durante el programa se abordaron temas relacionados con cooperación internacional, movilidad académica, innovación educativa y estrategias de internacionalización en y desde casa (Internationalization at Home), con sesiones que incluyeron paneles de discusión, talleres y presentaciones temáticas con participación de representantes de Learn Chile, la Red de Internacionalización de Instituciones de Educación Superior de América Latina (INILAT); la Asociación Brasileña de Educación Internacional (FAUBAI) y la Red Peruana de Internacionalización de la Educación Superior (REDIPERÚ), entre otros.
En este contexto, la autoridad académica presentó la ponencia “Estrategias de internacionalización del currículo de pregrado en universidades chilenas”, estudio cuantitativo de carácter exploratorio-descriptivo que lidera y que se orienta a diagnosticar el nivel de desarrollo de la internacionalización del currículo (IoC) en instituciones acreditadas.
La investigación consideró la aplicación de un cuestionario estructurado dirigido a direcciones de relaciones internacionales de universidades, considerándose para el análisis cuatro dimensiones: plan de estudios internacionalizado, perfil internacional del cuerpo académico, gestión de la internacionalización del currículo y vínculo con el área de docencia.
“Los resultados evidenciaron que la internacionalización del currículo en Chile se encuentra mayoritariamente en un nivel intermedio, con avances desiguales entre dimensiones. Mientras el perfil internacional del cuerpo académico aparece como el componente más fortalecido, con alta participación en redes, proyectos y experiencias internacionales, el plan de estudios muestra una integración parcial y no transversal de contenidos internacionales, concentrada en asignaturas específicas y con escasa presencia de cursos impartidos en otros idiomas, pasantías o estancias académicas en el extranjero”, comentó Daniela Velásquez.
Agregó que “en cuanto a la gestión institucional, las universidades presentan estructuras formales, convenios internacionales y mecanismos de movilidad presencial y virtual, aunque dichas acciones no siempre se articulan de manera sistemática con los planes de estudio.
La académica mencionó que la investigación concluyó que las universidades chilenas han avanzado en incorporar la internacionalización del currículo dentro de su agenda estratégica. aunque persiste el desafío de consolidar este enfoque como una práctica transversal articulada con la formación académica, mediante el fortalecimiento de políticas institucionales, la formación docente con enfoque internacional y la alineación con objetivos de calidad educativa y ciudadanía global vinculados a la Agenda 2030.
Sobre la participación en la conferencia internacional, la Directora Académica de Campus Los Castaños indicó que “esta instancia permitió representar a UDLA en un espacio de diálogo académico internacional, visibilizar experiencias latinoamericanas de internacionalización curricular desde el contexto chileno, generar vínculos de colaboración con instituciones de México y América Latina, e identificar oportunidades de trabajo conjunto con redes regionales vinculadas a la internacionalización de la educación superior”.