El secretario académico de la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Rodrigo Nanjarí, fue invitado a participar como miembro del comité evaluador en el XVI Encuentro Científico de la Asociación Iberoamericana de Estudios de Ocio OTIUM, titulado “Ocio y recreación infantil y juvenil como claves para el desarrollo humano, el bienestar subjetivo y la sustentabilidad”,

Las actividades presenciales se llevaron a cabo en el Centro Interdisciplinario para el Desarrollo Sustentable Michel Durand de la Pontificia Universidad Católica de Chile, en la comuna de Villarrica, en la Región de La Araucanía.

OTIUM es una agrupación internacional integrada por 21 universidades de ocho países (Brasil, Chile, Colombia, España, México, Puerto Rico, Portugal y Uruguay), comprometidas con el desarrollo de acciones de investigación, innovación, formación y difusión de estudios sobre ocio, esparcimiento, recreación y temas afines, como lo es tiempo libre, la cultura, turismo, deporte, entre otras.

Uno de los principales objetivos de OTIUM es trabajar por la integración del conocimiento, promoviendo el diálogo entre las diferentes universidades e instituciones de Iberoamérica, con miras a una reflexión crítica e interdisciplinar sobre los fenómenos del ocio, la recreación y la Educación Física en los escolares.

El secretario académico de la Escuela de Pedagogía en Educación Física UDLA indicó que “las ponencias desarrolladas en el marco de esta actividad evidencian que la actual propuesta curricular de nuestra escuela es totalmente es innovadora y acorde a la realidad del sistema escolar chilena”.

“Tuve una gran experiencia profesional, pues fui participé en las mesas de análisis de “Ocio y Recreación en tiempos de confinamiento”; en la de “Ocio, valores e inclusión” y en la instancia de “Educación y epistemologías del Ocio”. En las cuales tuve la oportunidad de mostrar las experiencias exitosas que hemos tenido en la Escuela de Educación Física UDLA, así como de estrechar vínculos con instituciones de otros países”, finalizó el académico.